Програма підвищення кваліфікації методистів закладів професійної освіти
розвиток професійної компетентності методистів закладів професійної освіти, удосконалення їхніх знань, умінь і практичних навичок щодо здійснення ефективного методичного супроводу професійного розвитку педагогічних працівників, упровадження сучасних освітніх технологій та забезпечення якості освітнього процесу.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Науково-методичний центр професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій областіІнформація про розробника (розробників):
НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій області Шевчук Людмила Іванівна – директор, кандидат педагогічних наук, доцент; Сиско Наталія Миколаївна - методист, кандидат психологічних наук, доцент; Тимощук Галина Валеріївна, методистОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Методисти закладів професійної освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Методист закладу професійної освіти» (2026)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- професійна (професійно-технічна) освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
- АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
- Б1. Психологічна компетентність
- Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Д1.З. Здатність до інноваційної діяльності
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Зміст програми структуровано за вісьмома компетентнісними модулями та діагностико-аналітичним модулем.
Модуль І. Нормативно-правова компетентність
0,5 кредиту ЄКТС — 15 годин
Тема 1. Стратегічні орієнтири розвитку професійної освіти. Законодавче забезпечення галузі.
Тема 2. Державно-приватне партнерство у системі професійної освіти. Основні форми адміністративного і громадського керівництва ЗПО.
Тема 3. Система забезпечення якості професійної освіти. Критерії оцінювання освітніх і управлінських процесів та внутрішньої системи забезпечення якості освіти ЗПО.
Тема 4. Організаційно-правові засади діяльності ЗПО. Ділова документація ЗПО.
Тема 5. Нормативно-правове забезпечення діяльності методиста (кваліфікаційні вимоги, наказ МОН про «Про удосконалення методичної роботи в системі професійно-технічної освіти», професійний стандарт «Методист закладу професійної освіти»)
Тема 6. Організація дистанційного та змішаного навчання у ЗПО.
Тема 7. Система виховної роботи в ЗПО
Тема 8. Інклюзивна освіта в ЗПО.
Тема 9. Впровадження гендерної складової в систему професійної освіти
Тема 10.Забезпечення безпечних і нешкідливих умов навчання та праці у закладі професійної освіти.
Модуль ІІ. Фахова компетентність
2 кредита ЄКТС — 60 годин
Тема 1. Напрями діяльності методичної служби професійної освіти.
Тема 2. Професійно-педагогічний профіль методичного працівника системи професійної освіти. Професійний стандарт «Методист закладу професійної освіти».
Тема 3. Організація та планування методичної роботи в ЗПО.
Тема 4. Ведення робочої документації методиста ЗПО.
Тема 5. Методика підготовки та проведення педагогічних рад у ЗПО.
Тема 6. Організація методичної роботи з педагогічними працівниками у ЗПО щодо удосконалення освітнього процесу.
Тема 7. Методика складання навчальних планів.
Тема 8. Методика розробки освітніх програм.
Тема 9. Методика проведення вхідного контролю для здобуття професійних кваліфікацій.
Тема 10. Методика розробки професійних стандартів.
Тема 11. Методика діагностичного вивчення професійно-педагогічної компетентності педагогічних працівників.
Тема 12. Організація професійного розвитку та підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
Тема 13. Методичний супровід стажування педагогічних працівників.
Тема 14. Організація роботи з педагогами-початківцями.
Тема 15. Організаційно-правові умови проведення атестації педагогічних працівників ЗПО.
Тема 16. Електронне портфоліо як засіб представлення результатів педагогічної діяльності
Тема 17. Критерії оцінювання методичної роботи у ЗПО.
Модуль ІІІ. Психологічна компетентність
0,5 кредиту ЄКТС — 15 годин
Тема 1. Психологічні особливості організації підтримувального освітнього середовища в умовах воєнного стану.
Тема 2. Психологічні засади ефективної взаємодії методиста з педагогічними працівниками.
Тема 3. Психологія професійної комунікації та конструктивної взаємодії в освітньому середовищі.
Тема 4. Мотивація педагогічних працівників до професійного розвитку: роль методиста.
Тема 5. Психологічні засади профілактики професійного вигорання та збереження психоемоційного благополуччя педагогічних працівників.
Тема 6. Психологічні засади формування безпечного освітнього середовища та профілактики булінгу, насильства й кібербулінгу.
Тема 7. Перша психологічна допомога учасникам освітнього процесу: алгоритми та практичні інструменти.
Модуль ІV. Педагогічна компетентність
0,5 кредиту ЄКТС — 15 годин
Тема 1. Сутність та принципи професійного навчання. Особливості їх реалізації в умовах ЗПО.
Тема 2. Форми організації професійного навчання. Дидактичні вимоги до уроку як основної форми організації навчання.
Тема 3. Методи і методичні прийоми навчання, їх функції та доцільність вибору.
Тема 4. Проєктування уроку та його аналіз.
Тема 5. Створення та використання електронних навчально-методичних комплексів.
Тема 6. Організація інноваційної освітньої діяльності.
Тема 7. Сучасні технології навчання у професійній освіті.
Модуль V. Дослідно-експериментальна компетентність
0,25 кредиту ЄКТС — 7,5 годин
Тема 1. Методологія дослідно-експериментальної роботи
Тема 2. Вимоги до розробки авторських підручників, посібників, методик навчання, їх апробація та експериментальна перевірка.
Тема 3. Організація та керування дослідно-експериментальною діяльністю здобувачів освіти.
Модуль VІ. Комунікаційна компетентність
0,5 кредиту ЄКТС — 15 годин
Тема 1. Особливості використання маркетингових комунікацій для забезпечення успіху ЗПО на ринку освітніх послуг.
Тема 2. Освітньо-фахове середовище системи ПО як засіб комунікації.
Тема 3. Положення про регіональну раду професійної освіти, її функції та завдання.
Тема 4. Примірне положення про наглядову раду закладу професійної освіти та Примірний порядок формування наглядової ради закладу професійної освіти.
Тема 5. Взаємодія та співпраця з місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, органами та установами забезпечення якості освіти, закладами освіти, міжнародними та громадськими організаціями, радами стейкхолдерів, ЗМІ.
Модуль VІ. Інформаційно-цифрова компетентність
0,75 кредиту ЄКТС — 22,5 годин
Тема 1. Цифровізація освіти: сучасні тенденції, хмарні технології та мобільне навчання.
Тема 2. Впровадження цифрових технологій у методичну роботу ЗПО.
Тема 3. Безпека в цифровому просторі та інтернет-гігієна.
Тема 4. Цифрові інструменти візуалізації знань та інтерактивного навчання.
Тема 5.Хмарні технології для організації спільної роботи та управління освітнім процесом
Тема 6. Штучний інтелект в освіті та практичні інструменти для роботи методиста.
Тема 7. Формування медіаграмотності здобувачів освіти у ЗПО.
Тема 8. Технології створення та редагування навчального мультимедійного контенту.
Після завершення підвищення кваліфікації методисти закладів професійної освіти:
- удосконалять професійні компетентності щодо організації та здійснення методичного супроводу освітнього процесу;
- застосовуватимуть сучасні підходи, форми, технології та інструменти методичної роботи;
- здійснюватимуть ефективний супровід професійного розвитку педагогічних працівників з урахуванням їхніх професійних потреб і запитів;
- застосовуватимуть сучасні підходи до мотивації педагогічних працівників та підтримки їхнього професійного розвитку;
- використовуватимуть ефективні стратегії професійної комунікації та конструктивної взаємодії;
- застосовуватимуть психологічно безпечні підходи у професійній діяльності, зокрема в умовах воєнного стану;
- плануватимуть, реалізовуватимуть та аналізуватимуть результати методичної роботи, спрямованої на підвищення якості освітнього процесу;
- визначатимуть напрями подальшого професійного розвитку та вдосконалення власної методичної діяльності.