Інклюзивне навчання на практиці: підтримка дітей з особливими освітніми потребами (15)
Удосконалення інклюзивної, психологічної та методичної компетентностей педагогів через опанування практичних прийомів організації інклюзивного навчання, адаптації освітнього процесу, командної взаємодії, корекційно-розвиткової роботи та підтримки дітей з особливими освітніми потребами.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Мамченко Тетяна СергіївнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Мамченко Тетяна Сергіївна, ЄДРПОУ 2794313823Напрями підвищення кваліфікації:
- особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Асистент вчителя
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
План складається з модулів за напрямами (інклюзія, асистент вчителя, логопедія). Кожна тема модуля - самостійний практикум обсягом від 2 до 30 годин з готовими матеріалами. Педагог обирає теми під свою посаду і потреби дітей класу; проходити всі теми не обовʼязково.
Навчально-тематичний план (модулі):
- Інклюзія (тем: 46, обсяг теми 2–15 год)
- Асистент вчителя (тем: 34, обсяг теми 2–15 год)
- Логопедія (тем: 15, обсяг теми 2–15 год)
Зміст модулів:
Інклюзія. Формування професійної готовності педагогічних працівників до організації інклюзивного освітнього середовища.
Асистент вчителя. Підвищення професійної компетентності асистентів вчителя.
Логопедія. Підвищення професійної компетентності фахівців у сфері логопедичної допомоги дітям.
Особливості реалізації: Кожна тема програми - практикум: відеорозбір кейсу з інклюзивного класу або групи, майстер-клас із методики чи допоміжної технології, комплект готових матеріалів (адаптовані завдання, шаблон ІПР, чек-лист спостереження) і самостійна робота із застосуванням у власній практиці.
Слухачі зможуть організовувати підтримку дітей з особливими освітніми потребами за чинним порядком і рівнями підтримки, складати та реалізовувати індивідуальні програми розвитку, адаптувати завдання і середовище, працювати в команді супроводу та застосовувати корекційно-розвиткові прийоми і допоміжні технології, маючи готові шаблони і чек-листи.