Діагностика мовлення дитини
Поглибити професійні компетентності логопедів у проведенні комплексної діагностики мовленнєвого розвитку дітей, виявленні мовленнєвих порушень і супутніх станів, інтерпретації діагностичних результатів та визначенні індивідуальних напрямів корекційної роботи з урахуванням вікових, мовних і клінічних особливостей дитини.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП ВОЛОЧАЙ АННА СЕРГІЇВНАІнформація про розробника (розробників):
Курси підвищення кваліфікації МЕГАЛОГОПЕД Організаторка Анна ВолочайОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Удосконалення професійних компетентностей логопеда щодо планування, структурування та проведення корекційно-розвиткових занять із використанням практичних ігрових методів та вправ.
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Логопед
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- початкова освіта
Комплексний розгляд сучасних підходів до логопедичної діагностики дітей із мовленнєвими та немовленнєвими порушеннями. Вивчення структури діагностичного обстеження, збору анамнезу, виявлення симптоматики коморбідних станів, діагностики звуковимови при орофаціальних порушеннях і міофункціональних розладах. Особливості обстеження дітей у закладах дошкільної освіти та документального супроводу логопедичної діяльності. Ранні маркери ризику дислексії, діагностика навичок читання та обстеження дітей-білінгвів. Інтерпретація результатів діагностики, аналіз клінічних випадків і визначення напрямів подальшої корекційної роботи.
Зміст програми форуму «Діагностика мовлення дитини»
Ірина Глущенко. «Діагностика мовленнєвої/немовленнєвої дитини».
Юлія Гордієнко. «Діагностика звуковимови при орофаціальних порушеннях».
Анастасія Чигер. «Діагностика дитини в закладі дошкільної освіти».
Інна Тодорюк. «Обстеження дітей із міофункціональними орофаціальними порушеннями: сучасний підхід та практичні інструменти корекції».
Мар’яна Нестерук. «Профілактика та діагностика дислексії».
Олена Славінська. «Обстеження білінгвів: що оцінювати, як оцінювати, як інтерпретувати».
За результатами участі у форумі учасники зможуть удосконалити навички комплексного логопедичного обстеження дітей, визначати структуру діагностики відповідно до індивідуальних особливостей дитини, виявляти маркери мовленнєвих порушень і супутніх станів, застосовувати сучасні діагностичні проби та інтерпретувати їх результати. Учасники поглиблять знання щодо діагностики міофункціональних порушень, ризиків дислексії та мовленнєвого розвитку дітей-білінгвів, а також зможуть обґрунтовано визначати подальші напрями корекційної роботи.