Підвищення кваліфікації завідувачів відділень закладів фахової передвищої освіти "Підвищення ефективності освітнього процесу через інтеграцію інноваційних методик та онлайн-інструментів"
Удосконалення професійно-управлінських компетентностей завідувачів відділень відповідно до сучасних вимог змісту і форм підготовки здобувачів освіти та потреб споживачів освітніх послуг.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Державна установа "Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти" (Науково-методичний центр ВФПО)Інформація про розробника (розробників):
Державна установа "Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти"Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Викладач
- Завідувач
Перелік професійних стандартів:
- Інше
Складники системи освіти та рівні освіти:
- фахова передвища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- В1. Інклюзивна компетентність
- В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Г2. Організаційна компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Слухачі ознайомляться з педагогічними інноваціями в освітньому процесі, основними законодавчими документами та нормативно-правовими актами з питань забезпечення освітнього процесу, порядком проходження акредитації освітньопрофесійних програм, інформаційно-ресурсним забезпеченням освітнього процесу в умовах дистанційного та гібридного навчання, особливостями підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти, організацією практичної підготовки здобувачів відповідно до вимог сучасного виробництва, використанням інформаційно-комп’ютерних технологій в освітньому середовищі, кращими педагогічними практиками та психологопедагогічними аспектами формування інклюзивної компетентності викладачів.
Уміти організовувати педагогічну діяльність, розробляти нові освітні інструменти та інтегрувати їх в освітнє середовище закладу освіти. Упроваджувати сучасні дидактичні, методичні та інноваційні педагогічні технології в освітній процес. Використовувати інформаційно-комунікаційні та цифрові технології в освітньому процесі. Здійснювати освітній процес з використанням інноваційних технологій та онлайн-сервісів під час дистанційного та гібридного навчання.