Сучасна предметна методика: дослідницький підхід до уроку в закладі загальної середньої освіти (30)

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ПРИВАТНА ОРГАНІЗАЦІЯ (УСТАНОВА, ЗАКЛАД) «ЦЕНТР ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ТА ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ІМЕНІ В. ВЕРНАДСЬКОГО»

Інформація про розробника (розробників):

Центр підвищення кваліфікації та професійного розвитку ім. В.Вернадського

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
цифрова компетентність

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти
Методист

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта
початкова освіта
базова середня освіта
профільна середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Вчитель ЗЗСО. Г1. Прогностична компетентність
Вчитель ЗЗСО. Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя

Навчально-тематичний план побудовано за модулями: кожен модуль відповідає навчальному предмету або предметній галузі. Тема модуля є коротким самостійним освітнім компонентом обсягом від 1 години. Учасник обирає теми відповідно до предмета, який викладає, та власних освітніх потреб; проходження всіх тем не є обовʼязковим.

Навчально-тематичний план (модулі):

Мова та література (обсяг теми 1–30 год)
Іноземні мови (обсяг теми 1–30 год)
Зарубіжна література (обсяг теми 1–30 год)
Українознавство (обсяг теми 1–30 год)
Математика (обсяг теми 1–30 год)
Фізика/Астрономія (обсяг теми 1–30 год)
Хімія (обсяг теми 1–30 год)
Інформатика (обсяг теми 1–30 год)
Географія (обсяг теми 1–30 год)
Біологія, екологія (обсяг теми 1–30 год)
STEM (обсяг теми 1–30 год)
Природознавство (обсяг теми 1–30 год)
Довкілля (обсяг теми 1–30 год)
Пізнаємо природу (обсяг теми 1–30 год)
Історія (обсяг теми 1–30 год)
Етика (обсяг теми 1–30 год)
Економіка (обсяг теми 1–30 год)
Євровибір України (обсяг теми 1–30 год)
Мистецтво/ОТМ (обсяг теми 1–30 год)
Громадянська освіта (обсяг теми 1–30 год)
Правознавство (обсяг теми 1–30 год)

Перелік тем модулів не є вичерпним: субʼєкт підвищення кваліфікації поповнює його новими темами, які включаються до модуля відповідного напряму. Актуальна редакція переліку модулів і тем розміщується в розділі «Важливі документи» цієї програми («Перелік модулів (тем)») і оновлюється в міру поповнення.

Зміст модулів:

Мова та література. Розвиток здатності вчителів формувати читацьку та мовленнєву культуру учнів у сучасному контексті.

Іноземні мови. Підвищення рівня методичної майстерності у створенні іншомовного середовища на уроці.

Зарубіжна література. Розвиток читацької культури в глобалізованому світі.

Українознавство. Формування високої національної самосвідомості вчителя.

Математика. Підвищення професійної майстерності вчителів у застосуванні сучасних освітніх технологій при викладанні математики.

Фізика/Астрономія. Розвиток професійних компетентностей щодо організації дослідницької діяльності учнів у галузі фізичних наук.

Хімія. Удосконалення методичних подразників до викладання хімії на основі діяльнісного принципу.

Інформатика. Розвиток навичок викладання програмування на основі практичного досвіду.

Географія. Формування просторової компетентності вчителів у сучасному цифровому вимірі.

Біологія, екологія. Розвиток професійної готовності до викладання складних біологічних тем.

STEM. Розвиток STEM-компетентності як ключової навички вчителя майбутнього.

Природознавство. Розвиток природничої грамотності та допитливості.

Довкілля. Розвиток екологічної відповідальності вчителя.

Пізнаємо природу. Розвиток наукової допитливості педагога.

Історія. Формування професійної готовності вчителя до розвитку історичного мислення школярів.

Етика. Розвиток ціннісної сфери педагога та учнів.

Економіка. Формування підприємницької компетентності вчителя.

Євровибір України. Формування європейської ідентичності вчителя.

Мистецтво/ОТМ. Розвиток художньої компетентності педагога.

Громадянська освіта. Формування готовності до розвитку громадянської компетентності учнів.

Правознавство. Удосконалення професійної підготовки вчителя-правознавця.

Особливості реалізації: Програма реалізується дистанційно у форматі коротких освітніх компонентів (від однієї години): відеолекція науковця або практика, приклад уроку чи фрагмента уроку, добірка матеріалів для використання в класі, самоперевірка та рефлексивне завдання щодо застосування прийому у власній практиці.

Учасники зможуть застосовувати на уроках доказові методики навчання свого предмета, планувати навчання від очікуваних результатів, добирати інструменти оцінювання, використовувати цифрові сервіси та аналізувати ефективність власних уроків.