ШІ на уроках іноземних мов: від автентичних матеріалів до оцінювання мовлення
Удосконалити професійну компетентність учителів і вчительок іноземних мов щодо методично доцільного, критичного та безпечного використання інструментів штучного інтелекту в освітньому процесі; сформувати практичні вміння адаптувати автентичні матеріали до рівня учнівства, створювати й персоналізувати навчальні завдання та мовленнєві ситуації, формулювати ефективні промпти, організовувати практику говоріння й застосовувати ШІ для формувального оцінювання усного мовлення та надання зворотного зв’язку, дотримуючись принципів академічної доброчесності, перевірки інформації, авторського права та захисту персональних даних.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю Видавництво «РАНОК»Інформація про розробника (розробників):
Галина Украінець, методистка з англійської та французької мов видавництва «Ранок»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- базова середня освіта
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Програма спрямована на ознайомлення вчителів і вчительок іноземних мов із можливостями методично доцільного використання штучного інтелекту в освітньому процесі. Зміст охоплює практичне застосування ШІ для адаптації автентичних матеріалів, створення та персоналізації навчальних завдань, організації мовленнєвої практики, формування навичок говоріння й оцінювання усного мовлення. Окрему увагу приділено формулюванню ефективних промптів, критичному аналізу результатів роботи ШІ, перевірці фактів і джерел, дотриманню авторського права, академічної доброчесності та захисту персональних даних. Зміст програми відповідає основним напрямам, представленим у матеріалах вебінару.
Тематичний план
1. ШІ в сучасному викладанні іноземних мов: можливості та обмеження, роль учителя/вчительки, персоналізація навчання й автоматизація рутинних завдань.
2. Ефективна взаємодія з ШІ: поняття промпту, принципи формулювання запитів, приклади промптів для вчительства.
3. ШІ та автентичні матеріали: добір, адаптація та спрощення матеріалів відповідно до рівня учнівства, створення завдань і вправ.
4. ШІ для розвитку усного мовлення: створення діалогів, рольових ситуацій і мовленнєвих симуляцій, організація speaking practice.
5. Оцінювання мовлення за допомогою ШІ: аналіз вимови, плавності, граматичної правильності та словникового запасу; автоматизований зворотний зв’язок.
6. Цифрові інструменти для уроків іноземних мов: практичні можливості ChatGPT, Gemini, ELSA, Speechace, Talkpal AI, AudioPen та інших представлених інструментів.
7. Критичне та безпечне використання ШІ: перевірка фактів і джерел, академічна доброчесність, авторське право, захист персональних даних та педагогічний контроль результатів роботи ШІ.
Очікувані результати підвищення кваліфікації
Після завершення навчання учасники й учасниці зможуть:
добирати інструменти штучного інтелекту відповідно до конкретної педагогічної мети та потреб учнівства;
формулювати ефективні промпти для створення й адаптації навчальних матеріалів з іноземних мов;
адаптувати автентичні матеріали відповідно до рівня володіння іноземною мовою, навчальної мети та потреб учнівства;
створювати та персоналізувати за допомогою ШІ навчальні завдання, вправи, діалоги, рольові ситуації та завдання для розвитку усного мовлення;
організовувати мовленнєву практику з використанням ШІ, зокрема тренування вимови, плавності та правильності мовлення;
використовувати можливості ШІ для формувального оцінювання усного мовлення та надання зворотного зв’язку за визначеними критеріями;
аналізувати й критично перевіряти результати, згенеровані ШІ, перед їх використанням в освітньому процесі;
дотримуватися принципів академічної доброчесності, авторського права та захисту персональних даних під час використання ШІ на уроках іноземних мов.