Штучний інтелект як цифровий помічник учителя технологій: інструменти, можливості, практика
Удосконалення професійної компетентності вчителів і вчительок технологій щодо доцільного та ефективного використання цифрових платформ і сервісів на основі штучного інтелекту для підготовки навчальних матеріалів, створення інтерактивних завдань, візуалізації ідей та практичного застосування ШІ в освітньому процесі.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю Видавництво «РАНОК»Інформація про розробника (розробників):
Олеся Дадонова, методистка з інформатики та технологій видавництва "Ранок"Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
- цифрові технології педагогічної діяльності на рівні базової середньої освіти(ГХЗВ)
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
1. Цифрові платформи та сервіси на основі штучного інтелекту
- огляд сучасних ШІ-платформ і сервісів;
- можливості їх застосування в професійній діяльності вчителя й учительки технологій;
- функціональні можливості різних типів ШІ-інструментів.
2. Інтерактивні ШІ-інструменти
- створення за допомогою ШІ навчальних матеріалів та інтерактивних завдань;
- застосування ШІ для візуалізації ідей і навчального контенту;
- можливості інтерактивної взаємодії з навчальним контентом засобами ШІ.
3. Практичні кейси використання ШІ та корисні поради
- приклади практичного застосування ШІ в професійній діяльності;
- ефективні прийоми роботи з ШІ-інструментами;
- рекомендації щодо доцільного, відповідального та безпечного використання штучного інтелекту в освітньому процесі.
Після завершення навчання учасники й учасниці зможуть:
- добирати цифрові платформи та сервіси на основі штучного інтелекту відповідно до професійних потреб і педагогічної мети;
- використовувати ШІ-інструменти для підготовки навчальних матеріалів;
- створювати за допомогою ШІ інтерактивні завдання та візуальний навчальний контент;
- застосовувати ШІ-інструменти в професійній діяльності вчителя й учительки технологій;
- оцінювати доцільність використання конкретного ШІ-інструмента для виконання педагогічного завдання;
- дотримуватися принципів відповідального й безпечного використання штучного інтелекту в освітньому процесі.