Нейропсихологія письма. Як підготувати мозок і руку до письма

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ФОП Подпалова Катерина Олександрівна

Інформація про розробника (розробників):

BrainAcademy — центр навчання нейропсихології

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Вчитель-логопед
Фахівець (консультант) ІРЦ
Вихователь
Практичний психолог

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Складники системи освіти та рівні освіти:

освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта

Окремий чат підтримки, матеріали та практичні розбори відповідно до програми курсу.

Модуль 1
16 ак. год, теорія + практика

Від мотивації до малюнка: фундамент письмової функції
нейропсихологічні основи формування письма та його онтогенез
роль малювання, символічної діяльності, мотивації та довільності
механізми формування письмової функції
типові причини труднощів у малюванні та письмі
ранні сигнали можливих труднощів

Модуль 2
16 ак. год, теорія + практика

Від руху до крапки: перехід від глобального руху до керованої графічної дії
нейрофізіологічні та нейропсихологічні основи графомоторної дії
роль постуральної стабільності, м’язового тонусу, координації, роботи кисті
перехід від глобальних рухів до точного графічного руху
значення зорово-моторної інтеграції
типові труднощі цього етапу та підходи до їх подолання

Модуль 3
16 ак. год, теорія + практика

Від крапки до «пархунків»: формування серійної організації письма
механізми формування серійної організації письма
роль просторових уявлень і конструктивного праксису
формування ритму, напряму та послідовності рухів
особливості письма дітей-лівшів
типові просторові труднощі у письмі

Модуль 4
16 ак. год, теорія + практика

Пишемо букви: формування стійкої графеми
перехід від графічних елементів до написання букв
формування зв’язку звук — графема
роль фонематичного слуху у письмі
значення пам’яті в закріпленні та автоматизації
організація сенсорно-адаптивного середовища
підтримка письма у дітей з ООП
Формат навчання
Відеолекції в записі
Онлайн-зустрічі
Домашні завдання
Роздаткові матеріали
Конспект лекцій
Розбір домашніх завдань
Окремий чат-підтримка
Цей курс для вас, якщо дитина:
не любить писати, швидко втомлюється
не вміє тримати олівець
пише тільки рука-в-руці
пише тільки по пунктиру
не може запам’ятати, як пишуться букви
має особливості розвитку
Ви навчитесь:
навчити дитину писати
замотивувати дитину до письма
ставити руку до письма
розуміти причини труднощів при письмі
писати рівно, охайно і красиво
Результат після курсу
Системне розуміння нейропсихологічних механізмів формування письма
Практичні інструменти для запуску та підтримки письма у дітей з різними освітніми можливостями
Готові матеріали для роботи (чек-листи, списки, ігри, вправи, зошити)
Впевненість у виборі ефективних стратегій та індивідуальної підтримки дитини

На курсі ви розберетеся, чому дитині складно навчитися писати, які передумови необхідні для формування письма та як послідовно вести дитину від малювання і перших графічних навичок до написання букв і самостійного письма. Навчитеся помічати причини труднощів, правильно підбирати завдання та адаптувати навчання відповідно до можливостей дитини.

Обсяг: 64 академічні години — 16 годин теорії, 32 години практичних занять та 16 годин домашньої роботи (з дитиною, з якою ви займаєтесь).

Системне розуміння нейропсихологічних механізмів формування письма
Практичні інструменти для запуску та підтримки письма у дітей з різними освітніми можливостями
Готові матеріали для роботи (чек-листи, списки, ігри, вправи, зошити)
Впевненість у виборі ефективних стратегій та індивідуальної підтримки дитини