Нова роль учителя в епоху змін: сучасні підходи та практичні інструменти підвищення залученості учнів
Розвинути професійні компетентності педагогічних працівників щодо переосмислення ролі вчителя в сучасному освітньому процесі, ознайомити з актуальними підходами до організації навчання та надати практичні інструменти для підвищення мотивації, інтересу й залученості учнів під час уроку.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Освітній центр "МрійДій"Інформація про розробника (розробників):
ТОВ «Освітній центр «МрійДій», Артур Пройдаков, освітній експерт, учитель української мови та літератури, тренер з розвитку професійних компетентностей педагогічних працівників.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Програма спрямована на осмислення сучасної ролі вчителя в умовах швидких суспільних та освітніх змін, а також на розвиток практичних навичок організації навчання, що сприяють підвищенню залученості учнів.
У першому модулі учасники аналізують трансформацію ролі педагога в сучасній школі: від транслятора знань до архітектора навчального досвіду. Розглядаються виклики сучасної освіти, нові очікування щодо професійної діяльності вчителя та підходи до побудови ефективного освітнього середовища.
Другий модуль присвячений практичним інструментам підвищення інтересу та активної участі учнів під час уроку. Учасники ознайомлюються з методиками залучення, сучасними форматами взаємодії, інструментами мотивації та прийомами активного навчання, які можуть бути інтегровані у викладання різних навчальних предметів.
Самостійна робота передбачає розроблення або переосмислення фрагмента власного уроку із використанням інструментів та підходів, представлених під час навчання.
• усвідомлять сучасну роль учителя в умовах трансформації освіти;
• застосовуватимуть сучасні підходи до організації навчального процесу;
• використовуватимуть практичні інструменти для підвищення мотивації та залученості учнів;
• добиратимуть ефективні методики активного навчання відповідно до освітніх цілей;
• проєктуватимуть окремі елементи уроку з урахуванням сучасних освітніх підходів;
• впроваджуватимуть отримані знання та інструменти у власну педагогічну практику.