Бібліотекарі закладів освіти

1.	Розробник освітньої програми	Підкопай О. А., провідний бібліотекар МОІППО
2.	Найменування освітньої програми	Освітня програма підвищення кваліфікації бібліотекарів закладів освіти
3.	Мета освітньої програми	Забезпечення неперервного професійного розвитку бібліотекарів закладів освіти через розвиток професійних компетентностей і значущих професійних якостей
4.	Цільова аудиторія за спеціальністю або за посадою педагогічного працівника	Бібліотекарі закладів освіти
5.	Напрям освітньої програми	Розвиток професійних компетентностей бібліотекарів закладів освіти відповідно до професійного стандарту «Бібліотекар»
6.	Зміст освітньої програми	№ з/п	Освітній компонент.  Модуль / тема	Загальний обсяг годин	Авдиторна робота						Самостійна робота
					Усього авдиторних годин		Теоретична складова		Практична складова
					Кількість годин
		Модуль 1.   Фонди бібліотек закладів освіти: комплектування, організація, зберігання		15	10	4		6		5
		1.1.	Особливості приймання та облік різних видів документів бібліотечного фонду	6	4	2		2		2
		1.2.	Робота з бібліотечним фондом (підручники, художня література) шкільного бібліотекаря	6	4	2		2		2
		1.3.	Підсумкова конференція «Актуалізація бібліотечного фонду закладу освіти»	3	2			2		1
		Модуль 2.  Бібліотечно-інформаційне та бібліографічно-інформаційне обслуговування в бібліотеках закладів освіти		18	12	6		6		6
		2.1.	Унаочнені електронні форми обслуговування користувачів у закладах освіти	6	4	2		2		2
		2.2.	Мовно-комунікативна культура бібліотекарів як важливий елемент соціокультурної діяльності бібліотек	6	4	2		2		2
		2.3.	Методика організації соціокультурних заходів в бібліотеках закладів освіти	6	4	2		2		2
		Модуль 3. Управління бібліотеками закладів освіти		12	8	4		4		4
		3.1.	Рекламна діяльність бібліотек закладів освіти	6	4	2		2		2
		3.2	Методично-аналітичні матеріали бібліотек закладів освіти	6	4	2		2		2
		Разом (години)		45	30	14		16		15
7.	Обсяг (тривалість), що  встановлюється в годинах та / або кредитах ЄКТС	30 годин (без урахування самостійної роботи) /1,5 кредиту ЄКТС (з урахуванням самостійної роботи)
8.	Форма підвищення кваліфікації	Очна; за дистанційною формою навчання з використанням дистанційних технологій у синхронному або асинхронному режимі
9.	Вид підвищення кваліфікації	Навчання за освітньою програмою підвищення кваліфікації
10.	Перелік компетентностей, що вдосконалювати-муться	Професійні компетентності:  організація бібліотечного фонду (Б); зберігання бібліотечного фонду (В); обслуговування користувачів (Д); соціокультурна робота(Е); бібліотечний маркетинг (Є)
11.	Очікувані результати	Удосконалення компетентностей
12.	Особи, які виконують освітню програму	Підкопай О. А., Гич Г. М.
13.	Строки виконання освітньої програми	2026 р.
14.	Місце виконання освітньої програми	Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти   (м.  Миколаїв, вул. Адміральська, 4-а)
15.	Вартість надання освітньої послуги	Собівартість обраховується залежно від наповнення груп згідно з вимогами чинного законодавства
16.	Мінімальна та максимальна  кількість осіб у групі	8–30 осіб
17.	Документ, що видається за результатами підвищення кваліфікації	Сертифікат  про підвищення кваліфікації
18.	Забезпечення розміщення освітньої програми на сайті	Перейти за покликанням

Модуль 1. Фонди бібліотек закладів освіти: комплектування, організація, зберігання

 

Тема 1.1. Особливості приймання та облік різних видів документів бібліотечного фонду 

Важливість правильного обліку для ефективного управління бібліотечним фондом. Огляд основних видів бібліотечних документів та їх специфіка. Приймання та облік різних видів бібліотечних документів. Приклади обліку нестандартних документів. 

Тема 1.2. Робота з бібліотечним фондом (підручники, художня література) шкільного бібліотекаря 

Поняття про бібліотечний фонд. Цілі й завдання управління бібліотечним фондом. Управління бібліотечним фондом як сукупність керівництва та технологічного управління формуванням бібліотечного фонду. Інформаційне забезпечення управління бібліотечним фондом. Управління бібліотечним фондом: завідувач бібліотеки чи бібліотекар, їх  роль у створенні, розвитку і зберіганні бібліотечного фонду. Функції управління бібліотечним фондом: прогнозування, планування, організація, регулювання, облік, контроль, аналіз. Матеріально-технічне забезпечення управління бібліотечним фондом. Поняття про ядро бібліотечного фонду. 

Тема 1.3.  Підсумкова конференція «Актуалізація бібліотечного фонду закладу освіти»

Сутність і значення актуалізації фонду. Критерії актуальності фонду. Сучасні тенденції та об’єктивні оцінки. Представлення досвіду роботи.

 

Очікувані результати охоплюють:

Бібліотекар знає: 

• процедуру списання документів, причини списання (Б5.З2);
• законодавство України, що стосується матеріальної відповідальності (В1.З1);
• законодавство України та стандарти щодо зберігання окремих видів документів, у тому числі електронних (В1.З2);
• методику обліку різних видів документів бібліотечного фонду, в тому числі електронних (Б1.З3);
• методику оцінювання документів, у тому числі книжкових пам’яток (Б1.З4).

Бібліотекар  уміє:

• приймати документи, що надійшли із супровідними / без супровідних документів (Б1.У1);
• оцінювати документи, що надійшли без зазначення їх ціни (Б1.У2);
• виявляти дефектні примірники документів та організовувати роботу з їх заміни (Б1.У3);
• здійснювати сумарний та індивідуальний обліки документів бібліотечного фонду на різних носіях інформації; вести облікові форми, у тому числі в АБІС (Б1.У4);
• нести відповідальність за вироблення та ухвалення рішень у непередбачуваних робочих контекстах (Б1.В1);
• відбирати документи на списання та складати їх описи (Б5.У1);
• вилучати записи про списані документи з облікових форм, у тому числі в АБІС (Б5.У2);
• комунікувати у професійному середовищі щодо процесів списання документів (Б5.К1);
• нести відповідальність за вироблення та ухвалення рішень про списання документів (Б5.В1);
• комунікувати у професійному середовищі, розв’язувати проблеми, пов’язані зі зберіганням документів (В1.К1);
• нести відповідальність за вироблення та ухвалення рішень у непередбачуваних робочих контекстах щодо зберігання та консервації документів (В1-В2.В1).

Бібліотекар має ціннісні ставлення до: 

• розуміння компетентного приймання та обліку документів бібліотечного фонду для ефективного використання.

Модуль 2.  Бібліотечно-інформаційне та бібліографічно-інформаційне обслуговування в бібліотеках закладів освіти

Тема 2.1.  Унаочнені електронні форми обслуговування користувачів у закладах освіти

Визначення поняття «обслуговування користувачів бібліотек» як сукупності процесів та методів. Різноманітні форми обслуговування для забезпечення доступу до бібліотечних ресурсів та послуг. Огляд основних форм обслуговування.

Тема 2.2. Мовно-комунікативна культура бібліотекарів як важливий елемент соціокультурної діяльності бібліотек

Мовно-комунікативна культура бібліотекарів як елемент соціокультурної діяльності. Основні складові мовно-комунікативної культури бібліотекаря. Розвиток мовно-комунікативної культури бібліотекарів. 

Тема 2.3. Методика організації соціокультурних заходів в бібліотеках закладів освіти

Теоретико-методологічні засади організації соціокультурних заходів. Методика планування та підготовки соціокультурних заходів (на прикладі бібліотечних івентів). Методика проведення соціокультурних заходів (на прикладі бібліотечних івентів). Інноваційні підходи та технології в організації соціокультурних заходів (на прикладі бібліотечних івентів).

Очікувані результати охоплюють:

Бібліотекар знає:   

• форми обслуговування користувачів бібліотек (абонемент, читальний зал, нестаціонарні форми, міжбібліотечний абонемент) (Д1.33);
• основи психології особистості та спілкування; основи педагогіки, бібліопедагогіки, бібліотерапії (Д1.З4);
• форми та методи соціокультурної роботи бібліотек (Е1.З1);
• методику організації соціокультурних заходів (Е1.З2).

Бібліотекар  уміє: 

• організовувати та надавати платні бібліотечні послуги, у тому числі віртуальному режимі (Д1.У2);
• надавати консультації користувачам у виборі джерел інформації для читання у війну та повоєнний час (Д1.У3);
• застосовувати засоби цифрового зв’язку; поширювати дані та обмінюватись даними (Д1.У5);
• спілкування у професійному середовищі, з користувачами бібліотеки, представниками інших підприємств, установ та організацій із питань організації надання послуг                        (Д1–Д3.К1);
• нести відповідальність з прийняті рішення у непередбачуваних контекстах (Д1.-Д3.В1);
• планувати, визначати тематику, форми та цільову аудиторію соціокультурних заходів (Е1.У1);
• розробляти плани підготовки та проведення соціокультурних заходів (Е1.У2);
• здійснювати інформаційний супровід соціокультурних заходів (пресрелізи, афіші,  запрошення тощо) (Е1.У3);
• застосовувати засоби цифрового зв’язку; поширювати дані та обмінюватись даним (Е1.У4);
• комунікувати у професійному середовищі з користувачами бібліотеки та відвідувачами соціокультурних заходів (Е1.К1);
• нести відповідальність за прийняті рішення у непередбачуваних контекстах (Е1.В1).

Бібліотекар має ціннісні ставлення до: 

• упровадження сучасних технологій;
• розуміння значущості державомовної компетентності в реалізації соціокультурної діяльності бібліотек закладів освіти та методики організації відповідних заходів.

 

Модуль 3.  Управління бібліотеками закладів освіти  

 

Тема 3.1.  Рекламна діяльність бібліотек закладів освіти

Психологічні аспекти сприйняття візуальної інформації. Значення візуалізації для підвищення доступності та залученості в бібліотечному середовищі. Типи візуальних освітніх матеріалів.

Тема 3.2. Методично-аналітичні матеріали бібліотек закладів освіти

Характеристика асортименту методичної продукції. Особливості створення методико-аналітичних матеріалів у бібліотеках закладів освіти. Графічні упорядники як різновид методичної та аналітичної продукції бібліотек закладів освіти.

 

Очікувані результати охоплюють:

Бібліотекар знає: 

• цифрове обладнання, особливості мережі «Інтернет» (Є3.З3);
• засоби цифрового зв’язку; мережевий етикет; порядок роботи із засобами цифрового зв’язку (Є3.З4);
• методику підготовки аналітичних матеріалів (Ж1.З5);
• методику розробки методичних рекомендацій (Ж1.З6).

Бібліотекар  уміє: 

• створювати перспективні й оперативні плани рекламних кампаній інформаційних продуктів і послуг бібліотеки (Є3.У1); 
• створювати рекламну продукцію для бібліотеки, проводити рекламні кампанії (Є3.У2);
• використовувати цифрове обладнання, мережу «Інтернет» для проведення маркетингових досліджень (Є3.У3);
• використовувати цифрове обладнання, мережу «Інтернет» для реалізації рекламної діяльності (Є3.У4);
• застосовувати засоби цифрового зв’язку; поширювати та обмінюватися даними (Є3.У5);
• підтримувати комунікацію з усіма суб’єктами інформаційного ринку, користувачами, партнерами, органами влади та управління, медіа (Є1-Є4.К1);
• самостійно ухвалювати рішення, забезпечувати ефективну співпрацю в команді                        (Є1-Є4.В1);
• використовувати PR та інші прикладні соціокомунікаційні технології для вирішення професійних завдань (Є1-Є4.В2);
• шукати, аналізувати та узагальнювати інформацію з різних аспектів функціонування бібліотек  (Ж1.У1);
• готувати методичні, оглядові та аналітичні матеріали з актуальних проблем бібліотечної справи (Ж1.У2);
• розробляти рекомендації щодо впровадження інновацій у практику роботи бібліотек (Ж1.У3);
• готувати публікації і доповіді з різних питань діяльності бібліотек (Ж1.У4);
• надавати методичну та консультативну допомогу бібліотекарям із різних питань бібліотечної діяльності (Ж1.У5);
• збирати та узагальнювати статистичну інформацію з питань діяльності мережі бібліотек (Ж1.У6);
• шукати, фільтрувати та перевіряти дані (Ж1.У7);
• структурувати середовище для зберігання даних, інформації та цифрового контенту; адаптувати інформацію для більш простого пошуку та зберігання  (Ж1.У8);
• застосовувати засоби цифрового зв’язку; поширювати та обмінюватись даними (Ж1.У9);
• доносити власні знання, висновки та аргументації до фахівців і нефахівців (Ж1.К2);
• самостійно ухвалювати рішення, забезпечувати ефективну співпрацю в команді                   (Ж1-Ж2.В1).

Бібліотекар має ціннісні ставлення до: 

• розуміння візуалізації як дієвого засобу навчання та залучення громади, так й усвідомлення значущості методико-аналітичних документів у професійній діяльності.

Рекомендовані джерела:

1. Canva  [Електронний ресурс] : [платформа графічного дизайну]. – Електрон. текстові дані. – Перт, Австралія, 2012. – Режим доступу : Перейти за покликанням   (дата звернення: 23.05.2024).
2. Аналіз роботи з бібліотечним фондом [Електронний ресурс] : метод. рек. / уклад.                      С. В. Назар’єва. – Маріуполь : МДУ, 2017. – 48 с. – (Сер. «Бібліотекарю-практику»; вип. 3). – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 20.05.2025).
3. Бібліотечні фонди: тенденції формування та організації [Електронний ресурс] : метод. поради / Луганська обласна універсальна наукова бібліотека ім. М. Горького. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 18.04.2025).   
4. Бібліотечні фонди: як обліковувати та списувати [Електронний ресурс] // Бюджетна бухгалтерія. – 2024. – № 21. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата зверенення: 05.05.2025).
5. Бруй О Українська мова для національної ідентичності та державотворення [Електронний ресурс] / О. Бруй, О. Сербін.  – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 23.05.2025).
6. Васильченко М. П. Бібліотечні фонди : навч. посіб. / М. П. Васильченко,                                   Н. М. Кушнаренко, В. А. Мільман. – Х. : Основа, 1993. – 150 с.
7. Вивчення бібліотечного фонду [Електронний ресурс]  / StudFiles. – Електрон. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 18.05.2025).
8. Дем’янюк О. Й. Електронні ресурси як технологічна інфраструктура читання у бібліотеках  [Електронний ресурс] / О. Й. Дем’янюк, Н. Г. Конон // Цифрова платформа: інформаційні технології в соціокультурній сфері. – 2023. – Т. 6. –№ 1. – С. 139–148. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 23.05.2025).
9. Дергачова  Г. М. Івент-менеджмент: конспект лекцій [Електронний ресурс] : навч. посіб. – К. : КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2022. – 99 с. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 05.05.2025).
10. Живі письменники. Як говорити з дітьми про війну та мир [Електронний ресурс] : список рек. літ-ри ; упоряд. : Тетяна Стус, Анна Третяк, Марія Артеменко. – Електрон. текст. дані. –   Режим доступу : Покликання на ресурс (дата звернення: 05.05.2025).
11. Клочок С. Комплектування, опрацювання та облік цифрових ресурсів Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського / С. Клочок, Є. Коцюба // Бібліотечний вісник. – 2014. – № 2. – C. 3–8.
12. Конструктор інфографіки [Електронний ресурс] : ресурс для створення візуалізації,  2025 Перейти за покликанням , ТОВ Piktochart. – Електрон. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням .">Покликання на ресурс  (дата звернення: 23.05.2025).
13. Лобановська І. Фонд шкільної бібліотеки: формування в сучасних умовах [Електронний ресурс] : презентація / І. Лобановська. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 05.05.2025).
14. Матвєєва В. Застаріла бібліотечна література: коли та як списувати? [Електронний ресурс]. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 05.05.2025).
15. Машталяр І. О. Цифрові сервіси як основа дистанційного бібліотечно-інформаційного обслуговування користувачів [Електронний ресурс] / І. О. Машталяр // Вісник студентського наукового товариства ДонНУ імені Василя Стуса. – 2023. – Т. 1. – № 15. С. 153–156. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 23.05.2025).
16. Методична діяльність: управління змінами в бібліотеці [Електронний ресурс] : метод. рекомендації  / КЗ Обласна універсальна наукова бібліотека імені Тараса Шевченка Черкас. обл. ради ; уклад Н. Д. Вітавська. – Черкаси, 2016. – 15 с. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Покликання на ресурс (дата звернення: 23.05.2025).
17. Методичні рекомендації по організації вивчення складу та використання бібліотечних фондів у централізованих бібліотечних системах [Електронний ресурс]. – Електрон. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 18.04.2025).
18. Мовна культура бібліотекаря як комунікативна професійна компетентність [Електронний ресурс] : письмова консультація / Хустівська районна бібліотека. – Хуст, 2017. – 12 с. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 23.05.2025). 
19. Онищенко В.  Бухгалтерський облік надходження та списання підручників (бібліотечних фондів) [Електронний ресурс] / В. Онищенко.  – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 05.05.2025).
20. Палеха Ю. І. Бібліотечне фондознавство :  [Електронний ресурс] : навч. посіб. / Ю. І. Палеха, І. О. Іванова, Л. О. Черепуха ; за заг. ред. проф. Ю. І. Палехи ; Міністерство освіти і науки України. – К. : Видавництво «Ліра-К», 2018. – 275 с. – Режим доступу :  Перейти за покликанням (дата звернення: 18.04.2025).
21. Повалій Т. Л. Івент-менеджмент [Електронний ресурс] : навч. посіб. / Т. Л. Повалій. –  Суми: СумДУ, 2021. – 198 с. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 23.05.2025).
22. Пономаренко Л. О. Освітянські бібліотеки в умовах цифрової трансформації суспільства / Л. О. Пономаренко // Аналітичний вісник у сфері освіти й науки : довідковий бюлетень ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського. – 2023. – Вип. 18. – С. 80–95. –  Режим доступу :  Перейти за покликанням (дата звернення: 18.04.2025).
23. Про бібліотеки і бібліотечну справу [Електронний ресурс] : закон України від 27.01.1995. – № 32/95-ВР (редакція 01.01.2022р.). – Електрон. текст. дан. – Режим доступу: Перейти за покликанням (дата звернення: 18.04.2025)
24. Про затвердження Інструкції про порядок комплектування та облік підручників і навчальних посібників у бібліотечних фондах загальноосвітніх, професійно-технічних навчальних закладів та вищих навчальних закладів І–ІІ рівнів акредитації [Електронний ресурс] : наказ Міністерства освіти і науки України від 02.12.2013  № 1686 / Міністерство освіти і науки України. – Електрон. текст. дан. – Режим доступу : Перейти за покликанням  (дата звернення: 18.04.2025).
25. Сікорська В. Українська мовна ідентичність під час повномасштабного вторгнення РФ [Електронний ресурс] / В. Сікорська, Л. Дідур // Причорноморські філологічні студії. – 2023. – № 2. – С. 42–51. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 23.05.2025).
26. Сучасні форми і методи забезпечення інформаційних потреб користувачів освітянських бібліотек : метод. рек. / НАПН України, ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського ; [авт.-упоряд. : Матвійчук О. Є., Сошинська Я. Є. ; наук. ред. Пономаренко Л. О. – Вінниця : Нілан-ЛТД, 2022. – 74 с. – (Серія «На допомогу професійній самоосвіті працівників освітянських бібліотек» ; вип. 27).
27. Троян І. Говоримо про війну за допомогою книг [Електронний ресурс] / І. Троян. – Електрон. текст. дані. –  Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 05.05.2025).
28. Українська мова онлайн. Методичний кейс [Електронний ресурс] : електрон. бібліограф. покажчик / Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського.  – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: (15.05.2025).
29. Формування, індексація та збереження бібліотечних фондів [Електронний ресурс]  / Перейти за покликанням . – Електрон. дані. – Режим доступу :  Перейти за покликанням (дата звернення: 18.04.2025).
30. Хмарні технології [Електронний ресурс] : навч. посіб. /  О. В. Зінченко, С. М. Іщеряков, С. В. Прокопов, С. О. Сєрих, В. В. Василенко. – К. : ФОП Гуляєва В. М., 2020. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 12.05.2025). 
31. Як говорити з дітьми про війну через літературу [Електронний ресурс] :  методичні поради. – Електрон. текст. дані. – Режим доступу : Перейти за покликанням (дата звернення: 23.05.2025).

Розвиток професійних компетентностей: забезпечення неперервного професійного розвитку бібліотекарів закладів освіти / бібліотекарів закладів загальної середньої освіти через розвиток професійних компетентностей і значущих професійних якостей.