Програма підвищення кваліфікації вихователів, керівників гуртків, бібліотекарів закладів професійної освіти

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

Зміст програми структуровано за вісьмома компетентнісними модулями та діагностико-аналітичним модулем.

 

Модуль І. Нормативно-правова компетентність

0,5 кредиту ЄКТС — 15 годин

Тема 1. Стратегічні орієнтири розвитку професійної освіти. Законодавче забезпечення галузі.

Тема 2. Нормативно-правове забезпечення діяльності ЗПО.

Тема 3. Особливості організації виховного процесу в ЗПО.

Тема 4. Нормативно-правове забезпечення роботи керівника гуртка.

Тема 5. Організаційно-правові умови проведення атестації вихователя, керівника гуртка.

Тема 6. Організація інклюзивного навчання в ЗПО.

Тема 7. Просування гендерної рівності в ЗПО.

Тема 8. Створення безпечного освітнього середовища у закладі професійної освіти.

 

Модуль ІІ. Фахова компетентність

1,5 кредити ЄКТС — 45 годин

Тема 1. Планування позанавчальної виховної роботи.

Тема 2. Система виховної роботи як фактор цілісного виховання особистості.

Тема 3. Національно-патріотичне та громадянське виховання здобувачів професійної освіти.

Тема 4. Сучасні форми профорієнтаційної роботи. Центри кар’єри в ЗПО: завдання, напрями діяльності та взаємодія з роботодавцями.

Тема 5. Діяльність агенції «Професіонал».

Тема 6. Ведення планувальної та робочої документації.

Тема 7. Організація роботи клубів за інтересами, гуртків різних напрямів тощо.

Тема 8. Організація гурткової роботи в ЗПО.

Тема 9. Методика проведення просвітницьких тренінгів.

Тема 10. Виховна робота в умовах війни: важливі аспекти.

Тема 11. Студентське самоврядування як інструмент розвитку лідерства, ініціативності та відповідальності молоді.

Тема 12.Бібліотека ЗПО як простір розвитку особистості, читання, національної свідомості та інформаційної культури.

Тема 12. Виховний потенціал музею у формуванні особистості студентів ЗПО.

 

Модуль ІІІ. Психологічна компетентність

0,5 кредиту ЄКТС — 15 годин

Тема 1. Психологічні закономірності розвитку особистості здобувача професійної освіти та їх урахування в педагогічній діяльності.

Тема 2. Психологічні особливості раннього юнацького віку як чинник організації ефективної педагогічної взаємодії.

Тема 3. Психологічні засади ефективного педагогічного спілкування та професійної взаємодії.

Тема 4. Емоційний інтелект і психологічна саморегуляція як складові професійної компетентності педагогічного працівника.

Тема 5. Психологічні засади формування безпечного освітнього середовища та профілактики насильства, булінгу й кібербулінгу.

Тема 6. Психологічні засади профілактики професійного вигорання та збереження психоемоційного благополуччя педагогічних працівників.

Тема 7. Психологічна підтримка та перша психологічна допомога учасникам освітнього процесу в умовах воєнного стану.

 

Модуль ІV. Педагогічна компетентність

0,5 кредиту ЄКТС — 15 годин

Тема 1. Сутність та принципи дидактики, особливості їх реалізації в умовах ЗПО.

Тема 2. Сутність процесу виховання.

Тема 3. Основні принципи виховання.

Тема 4. Мета і завдання виховання.

Тема 5. Гуманізація процесу виховання.

 

Модуль V. Методична компетентність

0,5 кредиту ЄКТС — 15 годин

Тема 1. Шляхи підвищення професійної компетентності вихователя/керівника гуртка/бібліотекаря.

Тема 2.  Методична робота як складова педагогічної діяльності.

Тема 3. Сучасні педагогічні технології.

Тема 4. Узагальнення та поширення кращих освітніх практик щодо виховання студентів, розвитку творчих здібностей.

Тема 5. Педагогічний аналіз виховних заходів.

Тема 6. Методика проведення просвітницьких тренінгів.

 

Модуль VІ. Комунікаційна компетентність

0,25 кредиту ЄКТС — 7,5 годин

Тема 1. Бібліотека і гурткова діяльність як простір формування конкурентоспроможного та професійно успішного випускника закладу професійної освіти.                                

Тема 2. Взаємодія вихователя, керівника гуртка,  бібліотекаря з адміністрацією ЗПО, класними керівниками, викладачами, майстрами виробничого навчання.

Тема 3. Взаємодія вихователя, керівника гуртка, бібліотекаря з батьківською громадськістю.

Тема 4. Співпраця вихователя, керівника гуртка, бібліотекаря з фахівцями психологічної служби ЗПО. 

 

Модуль VІІ. Дослідно-експериментальна компетентність

0,25 кредиту ЄКТС — 7,5 годин

Тема 1.  Методологія дослідно-експериментальної роботи.

Тема 2. Вимоги до розробки авторських підручників, посібників, методик навчання, їх апробація та експериментальна перевірка.

Тема 3. Організація дослідницької роботи учнів.

 

Модуль VІІІ. Інформаційно-цифрова компетентність

1 кредит ЄКТС — 30 годин

Тема 1.  Цифровізація освіти: сучасні тенденції, хмарні технології та мобільне навчання. 

Тема 2.  Безпека в цифровому просторі та інтернет-гігієна.

Тема 3. Цифрові інструменти візуалізації знань та інтерактивного навчання. 

Тема 4.Хмарні технології для організації спільної роботи та управління освітнім процесом 

Тема 5.  Штучний інтелект в освіті та практичні інструменти для роботи викладача.

Тема 6. Формування медіаграмотності здобувачів освіти у ЗПО. 

Тема 7.  Технології створення та редагування навчального мультимедійного контенту.

 

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА ТА ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ

Нормативно-правові документи

1. Про освіту : Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: Перейти за покликанням  
2. Про професійну освіту : Закон України від 21.08.2025 № 4574-IX // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: Перейти за покликанням  
3. Про охорону дитинства : Закон України від 26.04.2001 № 2402-III // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: Перейти за покликанням  
4. Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності : Закон України від 13.12.2022 № 2834-IX // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: Перейти за покликанням  
5. Про затвердження Положення про атестацію педагогічних працівників : наказ Міністерства освіти і науки України від 09.09.2022 № 805 : із змінами // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: Перейти за покликанням  
6. Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах професійної освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 10.07.2019 № 636 : із змінами // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: Перейти за покликанням  
7. Про схвалення Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року та затвердження операційного плану заходів на 2022–2024 роки з її реалізації : розпорядження Кабінету Міністрів України від 20.12.2022 № 1163-р // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: Перейти за покликанням  
8. Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України : наказ Міністерства освіти і науки України від 06.06.2022 № 527 // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: Перейти за покликанням  
9. Про методичні рекомендації щодо організації виховного процесу в закладах освіти : лист Міністерства освіти і науки України від 19.11.2024 № 1/21639-24. URL: Перейти за покликанням  
10. Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти : наказ Міністерства освіти і науки України від 28.12.2019 № 1646 : у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 18.06.2026 № 961 // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: Перейти за покликанням  
11. Про затвердження Примірного положення про студентське самоврядування закладу професійної освіти : наказ Міністерства освіти і науки України від 09.06.2026 № 913. URL: Перейти за покликанням  
12. Про затвердження Положення про порядок здійснення інноваційної діяльності у сфері освіти : наказ Міністерства освіти і науки України від 12.05.2023 № 552 // База даних «Законодавство України» / Верховна Рада України. URL: Перейти за покликанням                                                                                 Наукова та навчально-методична література
13. Панок В. Г., Рибалка В. В., Шандрук С. К., Романовська Д. Д., Предко В. В., Горленко В. М., Сосновенко Н. В., Марухіна І. В., Кондратюк А. А. Методики психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах війни : практич. посіб. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2023. ISBN 978-617-7118-40-3. URL: Перейти за покликанням  
14. Маслюк А. М., Литвинчук Л. М., Слободяник Н. В., Чудакова О. М. Психологічний супровід взаємодії суб’єктів освітнього простору : навч.-метод. посіб. Київ : Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2023. ISBN 978-617-7745-37-1. URL: Перейти за покликанням  
15. Психологічний супровід відновлення освітнього процесу в закладі загальної середньої освіти (з досвіду роботи) : практич. посіб. / за наук. ред. В. Г. Панка. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2024. ISBN 978-617-7118-52-6. URL: Перейти за покликанням  
16. Пахомов І. В. Особливості професійного вигорання педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти // Технологічна і професійна освіта: проблеми і перспективи : матеріали IV Міжнар. наук.-практ. конф., 9 трав. 2024 р. Глухів : Глухівський НПУ ім. О. Довженка, 2024. С. 160–162. URL: Перейти за покликанням  
17. Бойко А. Е., Вербицький В. В., Корнієнко А. В., Литовченко О. В., Мачуський В. В. Інноваційний розвиток позашкільної освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа» : метод. посіб. / за ред. В. В. Мачуського. 2023. URL: Перейти за покликанням  
18. Психологічна і соціально-педагогічна реабілітація учасників освітнього процесу в умовах закладу освіти : практич. посіб. Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2024. ISBN 978-617-7118-59-5. URL: Перейти за покликанням  
19. Психологічна служба в освіті трансформується: МОН упроваджує нові підходи до підтримки педагогів // Міністерство освіти і науки України : офіц. вебсайт. 20.05.2026. URL: Перейти за покликанням  
20. Профорієнтація, студентське самоврядування, бібліотечна та виховна робота
21. Профорієнтація для всіх: як створити інклюзивну систему кар’єрного супроводу для дітей та підлітків // Міністерство освіти і науки України : офіц. вебсайт. 05.06.2026. URL: Перейти за покликанням  
22. У професійних коледжах посилюють студентське лідерство та кар’єрне консультування // Міністерство освіти і науки України : офіц. вебсайт. 18.03.2026. URL: Перейти за покликанням  
23. Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек – 2026 : методичні рекомендації та рекомендаційний бібліографічний список / Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського НАПН України ; ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти». Київ, 2026. URL: Перейти за покликанням  
24. Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек – 2025 «Рідна мова – наша зброя і наш оберіг!» : методичні рекомендації / Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського НАПН України ; ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти». Київ, 2025. URL: Перейти за покликанням                                                                                                                                                                                          Інформаційно-цифрові ресурси, медіаграмотність та штучний інтелект
25. Базові знання з кібергігієни : освітній серіал // Дія.Освіта. URL: Перейти за покликанням  
26. Кібергігієна для молоді : освітній серіал // Дія.Освіта. URL: Перейти за покликанням
27. Фільтр : національний проєкт з медіаграмотності / Міністерство культури та стратегічних комунікацій України. URL: Перейти за покликанням  

• удосконалять знання щодо сучасних підходів до організації виховної, культурно-просвітницької та творчої діяльності здобувачів професійної освіти;
• удосконалять уміння планувати та організовувати освітню й виховну діяльність з урахуванням вікових, індивідуальних потреб та інтересів здобувачів освіти;
• зможуть застосовувати сучасні форми, методи та технології роботи, спрямовані на розвиток пізнавальної активності, творчого потенціалу, ініціативності та самореалізації молоді;
• поглиблять компетентності щодо створення безпечного, психологічно комфортного, інклюзивного та підтримувального освітнього середовища;
• удосконалять уміння сприяти соціалізації здобувачів освіти, формуванню їхньої громадянської відповідальності, культури взаємодії та конструктивної комунікації;
• підвищать готовність до запобігання проявам булінгу, насильства, дискримінації та інших ризиків в освітньому середовищі;
• удосконалять навички ефективної комунікації та партнерської взаємодії зі здобувачами освіти, педагогічними працівниками, батьками та іншими учасниками освітнього процесу;
• розвинуть здатність використовувати цифрові ресурси та сучасні інформаційні технології у професійній діяльності;
• підвищать готовність до професійного саморозвитку, самоосвіти, рефлексії та впровадження інноваційних практик у власну професійну діяльність.