Професійний старт директора ЗЗСО: управління закладом, освітні процеси, команда та якість освіти
Сформувати й удосконалити управлінські компетентності новопризначеного директора для правомірного, результативного та безпечного управління ЗЗСО.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Мельник Дмитро АндрійовичІнформація про розробника (розробників):
ФОП Мельник Дмитро Андрійович — управлінець, практичний психолог, засновник ГО «Динаміка успіху».Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО
Перелік професійних стандартів:
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.05 Підприємницька
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Керівник ЗЗСО. А1. Нормативно-правова компетентність
- Керівник ЗЗСО. А2.Компетентність стратегічного управління закладом освіти
- Керівник ЗЗСО. АЗ.Компетентність стратегічного управління персоналом
- Керівник ЗЗСО. Б1. Компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти
- Керівник ЗЗСО. В1. Лідерська компетентність
- Керівник ЗЗСО. В2. Емоційно-етична компетентність
- Керівник ЗЗСО. ВЗ.Компетентність педагогічного, соціального та мережевого партнерства
- Керівник ЗЗСО. Г1.Здоров’язбережувальна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Г2. Інклюзивна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Д1. Інноваційна компетентність
- Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя
- Керівник ЗЗСО. ДЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Після завершення навчання слухачам забезпечується інформаційно-консультаційна підтримка з питань практичного застосування набутих знань і компетентностей в управлінській діяльності закладу загальної середньої освіти. Передбачено надання методичних рекомендацій, зразків управлінської документації, навчальних матеріалів та електронних ресурсів. Консультаційний супровід охоплює питання організації освітнього процесу, стратегічного планування, забезпечення якості освіти, управління персоналом, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища. Зворотний зв’язок зі слухачами здійснюється засобами електронної комунікації.
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| Назва модуля / теми | Лекції | Практичні заняття | Самостійна робота | Усього |
| Модуль 1. Правові та організаційні основи діяльності директора | ||||
| 1.1. Повноваження, відповідальність і правові рішення керівника | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 1.2. Організація освітнього процесу й освітня програма закладу | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 1.3. Документообіг, відкритість і цифрове управління | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 1.4. Безпечне, здорове та інклюзивне середовище | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 1.5. Організаційна автономія та взаємодія із засновником | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 1.6. Управлінська етика й професійна комунікація | 1 | 3 | 1 | 5 |
| Модуль 2. Управління людьми, ресурсами та розвитком закладу | ||||
| 2.1. Команда закладу й кадрові процеси | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 2.2. Лідерство, мотивація та управління конфліктами | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 2.3. Стратегія розвитку й управління змінами | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 2.4. Річне та оперативне планування | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 2.5. Фінансові й матеріальні ресурси | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 2.6. Партнерство, комунікація і репутація закладу | 1 | 3 | 1 | 5 |
| Модуль 3. Якість освіти та управлінська практика | ||||
| 3.1. Внутрішня система забезпечення якості освіти | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 3.2. Педагогічна діяльність та підтримка професійного розвитку | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 3.3. Освітні результати й використання даних | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 3.4. Управлінські рішення та ризик-менеджмент | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 3.5. Перші 100 днів і перший рік директора | 1 | 3 | 1 | 5 |
| 3.6. Підсумковий управлінський проєкт | 1 | 3 | 1 | 5 |
| Усього | 18 | 54 | 18 | 90 |
ІІІ. ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Модуль 1. Правові та організаційні основи діяльності директора
1.1. Повноваження, відповідальність і правові рішення керівника.
План теми: Визначення компетенції керівника; локальні акти; правові ризики; управлінська відповідальність.
Практична робота: Підготувати матрицю повноважень директора та правовий аналіз трьох управлінських ситуацій.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
1.2. Організація освітнього процесу й освітня програма закладу.
План теми: Освітня програма; планування навчального року; режим роботи; організація оцінювання; реагування на зміни.
Практична робота: Скласти алгоритм підготовки закладу до навчального року з переліком необхідних рішень.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
1.3. Документообіг, відкритість і цифрове управління.
План теми: Розпорядчі документи; захист персональних даних; публічна інформація; електронний документообіг.
Практична робота: Створити пакет із проєкту наказу, контрольного листа та маршруту погодження документа.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
1.4. Безпечне, здорове та інклюзивне середовище.
План теми: Цивільний захист; реагування на загрози; безбар’єрність; організація інклюзивного навчання; взаємодія служб.
Практична робота: Розробити карту ризиків закладу й алгоритм дій команди для двох кризових сценаріїв.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
1.5. Організаційна автономія та взаємодія із засновником.
План теми: Межі автономії; розподіл повноважень; звітність; партнерство із засновником та громадою.
Практична робота: Побудувати матрицю рішень директора, засновника та колегіальних органів.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
1.6. Управлінська етика й професійна комунікація.
План теми: Етичні дилеми; конфлікти інтересів; робота зі зверненнями; конструктивна комунікація.
Практична робота: Підготувати протокол реагування на складне звернення батьків.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
Модуль 2. Управління людьми, ресурсами та розвитком закладу
2.1. Команда закладу й кадрові процеси.
План теми: Кадрові процедури; посадові обов’язки; адаптація працівників; професійний розвиток.
Практична робота: Розробити план адаптації нового педагогічного працівника та карту делегування.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
2.2. Лідерство, мотивація та управління конфліктами.
План теми: Стилі лідерства; мотивація; психологічна безпека; переговори; профілактика вигорання.
Практична робота: Розібрати кадровий конфлікт і скласти сценарій медіаційної розмови.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
2.3. Стратегія розвитку й управління змінами.
План теми: Аналіз потреб; стратегічні цілі; показники; комунікація змін; робота з опором.
Практична робота: Створити SWOT-аналіз і паспорт однієї стратегічної цілі.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
2.4. Річне та оперативне планування.
План теми: Річний план; календар управлінських дій; моніторинг; управлінські цикли.
Практична робота: Підготувати фрагмент річного плану з відповідальними, строками та індикаторами.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
2.5. Фінансові й матеріальні ресурси.
План теми: Бюджетний процес; планування потреб; прозорість; облік і контроль ресурсів.
Практична робота: Скласти обґрунтовану заявку на ресурсне забезпечення освітнього пріоритету.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
2.6. Партнерство, комунікація і репутація закладу.
План теми: Взаємодія з учнями, батьками, громадою; публічна звітність; кризова комунікація.
Практична робота: Підготувати план комунікації управлінської зміни для різних аудиторій.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
Модуль 3. Якість освіти та управлінська практика
3.1. Внутрішня система забезпечення якості освіти.
План теми: Політики й процедури якості; самооцінювання; індикатори; управлінські висновки.
Практична робота: Побудувати матрицю самооцінювання одного напряму діяльності закладу.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
3.2. Педагогічна діяльність та підтримка професійного розвитку.
План теми: Педагогічна автономія; наставництво; спостереження; зворотний зв’язок; підвищення кваліфікації.
Практична робота: Розробити план підтримки педагогічного працівника за результатами спостереження.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
3.3. Освітні результати й використання даних.
План теми: Освітні результати; діагностика; аналіз даних; подолання навчальних втрат; академічна доброчесність.
Практична робота: Проаналізувати умовний набір даних і запропонувати три управлінські рішення.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
3.4. Управлінські рішення та ризик-менеджмент.
План теми: Альтернативи рішень; критерії; оцінювання ризиків; контроль виконання.
Практична робота: Побудувати матрицю вибору рішення для складної управлінської ситуації.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
3.5. Перші 100 днів і перший рік директора.
План теми: Аудит стану закладу; пріоритети; план зустрічей; короткострокові результати; рефлексія.
Практична робота: Розробити покроковий план перших 100 днів роботи.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
3.6. Підсумковий управлінський проєкт.
План теми: Інтеграція нормативного, кадрового, стратегічного та якісного складників управління.
Практична робота: Захистити управлінський портфель першого року з календарем, показниками й оцінкою ризиків.
Самостійна робота: опрацювати нормативні та методичні матеріали теми, доопрацювати практичний продукт і подати коротку рефлексію.
слухачі аналізували нормативні підстави управлінських рішень; розробляли локальні управлінські документи; планували освітній процес, кадрову взаємодію та використання ресурсів; застосовували процедури внутрішнього забезпечення якості; визначали заходи безпеки й інклюзії; укладали реалістичний план роботи директора на перший рік.
Програма реалізується в дистанційному форматі з використанням цифрових освітніх ресурсів та передбачає поєднання теоретичного навчання, практичних занять і самостійної роботи слухачів. Навчальні матеріали надаються в електронному вигляді з можливістю опрацювання у зручний для слухачів час. Практична складова спрямована на розв’язання реальних управлінських ситуацій, аналіз нормативно-правових документів, розроблення управлінських рішень, удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти, організацію безпечного та інклюзивного освітнього середовища. Передбачено виконання практичних завдань, поточне оцінювання результатів навчання та підсумкове оцінювання за 100-бальною шкалою. Загальний обсяг програми становить 90 годин (3 кредити ЄКТС).
Програма реалізується постійно відповідно до сформованих навчальних груп. Загальний обсяг становить 90 академічних годин (3,0 кредиту ЄКТС). Конкретні строки навчання повідомляються слухачам до його початку.
Застосування здобутих компетентностей у професійній управлінській діяльності директора ЗЗСО; планування подальшого професійного розвитку.