Школа молодого вихователя
Мета підвищення кваліфікації: сприяти вдосконаленню професійної компетентності вихователів закладів дошкільної освіти; надати практичні інструменти для ефективного планування та організації освітнього процесу; формувати навички проєктування безпечного, здорового, інклюзивного та предметно-ігрового освітнього середовища в ЗДО; підвищити рівень мотивації до професійного зростання та самовдосконалення; поглибити знання та практичні навички застосування сучасних технологій з розвитку мовлення, а також нейропсихологічних практик для формування когнітивних і моторних здібностей дошкільників; добирати цифрові ресурси для розробки сучасних дидактичних і наочних матеріалів
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників" Чернівецької міської радиІнформація про розробника (розробників):
Комунальна установа «Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Чернівецької міської ради; Кравчук Андріана Валеріївна, консультант ЦентруОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- Інше: школа
Цільова група:
- Вихователь
Перелік професійних стандартів:
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вихователь ЗДО. А1 Прогностична компетентність
- Вихователь ЗДО. А2 Організаційна компетентність
- Вихователь ЗДО. A4 Предметно-методична компетентність
- Вихователь ЗДО. Б2 Проєктувальна компетентність
- Вихователь ЗДО. В2 Педагогічне партнерство
- Вихователь ЗДО. Г1 Здатність до навчання впродовж життя
- Вихователь ЗДО. Г2 Інформаційно-комунікаційна компетентність
Модуль 1. Ділова документація вихователя.
1.1. Нормативно-правова база в галузі дошкільної освіти.
1.2. Основи ведення ділової документації.
1.3. Перспективне та календарне планування.
Модуль 2. Організація освітнього процесу.
2.1. Конструювання сучасного заняття: модель взаємодії, інтегрований та компетентнісний підхід.
2.2. Сучасні підходи до організації та проведення режимних моментів у ЗДО.
2.3. Інтеграція вільної гри у різних освітніх напрямах та видах дитячої активності.
Модуль 3. Проєктування освітнього середовища в ЗДО.
3.1. Освітнє середовище сучасного ЗДО: поняття, принципи та функції.
3.2. Організація предметно-ігрового середовища.
3.3. Створення освітнього середовища, яке мотивує, активізує, зберігає та розвиває.
Модуль: 4. Сучасні технології та практичні інструменти з розвитку мовлення дошкільників.
4.1. Сторітелінг як технологія розвитку зв’язного мовлення дошкільника.
4.2. Використання «Кубиків історій» в роботі з дітьми дошкільного віку.
4.3. Пальчикові ігри та їх роль у розвитку мовлення дитини.
Модуль 5. Нейропсихологічні практики в освітньому процесі ЗДО: гра, рух і розвиток дошкільників.
5.1. Актуальність впровадження нейроігор в дошкільній освіті.
5.2. Класифікація нейроігор та методика їх проведення.
5.3. Нейроігри як інструмент розвитку когнітивних здібностей дошкільників.
Модуль 6. Цифрові інструменти у роботі вихователя.
6.1. Використання інструменту CANVA для створення дидактичних матеріалів у ЗДО.
6.2. Організація ефективної цифрової взаємодії шляхом використання різних сервісів та хмарних технологій.
6.3. Штучний інтелект у роботі вихователя.
Після завершення навчання учасники зможуть:
- упорядковувати та вести ділову документацію;
- добирати та застосовувати методи, засоби для організації освітнього процесу;
- проєктувати безпечне, здорове, інклюзивне та предметно-ігрове освітнє середовища в ЗДО;
- застосовувати сучасні технології з розвитку мовлення та нейропсихологічні практики для формування когнітивних і моторних здібностей дошкільників;
- використовувати цифрові інструменти для розробки сучасних дидактичних, наочних та презентаційних матеріалів.
Програма підвищення кваліфікації передбачена для вихователів зі стажем на посаді до 5-ти років.
Умови отримання сертифіката:
- учасник – участь в опрацюванні практичних кейсів, груповій роботі, розроблення інструментарію та підсумковий тест; обсяг (тривалість) навчання – 20 годин/0,67 кредиту ЄКТС;
- спікер – підготовка матеріалів та проведення відповідного модуля школи; обсяг (тривалість) навчання – 10 годин/0,33 кредиту ЄКТС.