Формула ефективної ІПР для учнів із 4-5 рівнем підтримки: тестування, функціональні навички, командна робота

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»

Інформація про розробника (розробників):

ТОВ «На Урок» та Івашура Наталія - викладач Кафедри спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія»

Особа (особи), які виконують програму:

ЦУКОР ЛЮБОВ ВОЛОДИМИРІВНА

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
цифрова компетентність

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Усі

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель-логопед, логопед» (2024)
«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
«Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
«Практичний психолог закладу освіти» (2020)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта
спеціалізована освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
В1. Інклюзивна компетентність
Г2. Організаційна компетентність
Д1. Здатність до навчання впродовж життя

Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:

Посилання на вебінар: Перейти за покликанням
Служба підтримки: Перейти за покликанням

Вебінар присвячено практичному розбору процесу створення індивідуальної програми розвитку (ІПР) для учнів із високими рівнями підтримки (4-5) у початковій школі.

Покроково розглянемо, як визначати рівень підтримки, які інструменти та форми тестування застосовувати, як включати до програми розвиток функціональних навичок, а також як узгодити роботу між педагогами, асистентами, фахівцями й батьками.

Учасники отримають приклади шаблонів, методичні орієнтири та готові алгоритми для практичного використання у своїх школах.

Зміст

Особливості роботи з учнями 4-5 рівнів підтримки.
Як тестувати учня: інструменти спостереження, діагностики та збору інформації.
Побудова ІПР крок за кроком.
Функціональні навички в ІПР: як інтегрувати життєві, комунікативні й академічні цілі.
Командна робота: як розподілити відповідальність і координувати дії всіх учасників процесу.

Учасники вебінару дізнаються, як визначати рівень підтримки та використовувати відповідні інструменти оцінювання; розглянуть логіку побудови ІПР; ознайомляться зі способами інтеграції розвитку функціональних навичок у програму дитини; отримають добірку методичних ресурсів і шаблонів для практичного застосування; проаналізують ефективні підходи до координації взаємодії між педагогами, асистентами, фахівцями та родиною.

Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.

Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.