ФІЗИКА ПОЗА ПІДРУЧНИКОМ: ЯК МОТИВУВАТИ УЧНІВ ДО УЧАСТІ В НАУКОВИХ ЗМАГАННЯХ
розвиток професійної компетентності вчителів фізики щодо організації дослідницької, проєктної та науково-пошукової діяльності учнів, формування стійкої мотивації до поглибленого вивчення фізики та участі в наукових змаганнях, а також набуття педагогами практичних інструментів для виявлення, підтримки й розвитку учнівського наукового потенціалу.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа Яворівської міської ради Львівської області "Центр професійного розвитку педагогічних працівників"Інформація про розробника (розробників):
Романик Галина – консультант комунальної установи Яворівської міської ради Львівської області «Центр професійного розвитку педагогічних працівників».Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Розвиток професійної компетентності вчителя фізики щодо організації дослідницької діяльності учнів та їх підготовки до наукових змагань
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
МОДУЛЬ 1. Дослідницька фізика: від зацікавлення до наукового пошуку
Тема 1.1.Мотивація учнів до поглибленого вивчення фізики: від цікавості до дослідницького інтересу.
Сучасні підходи та педагогічні інструменти мотивації учнів до поглибленого вивчення фізики, формування пізнавального й дослідницького інтересу. Особлива увага приділяється створенню ситуацій успіху, проблемним і практико-орієнтованим завданням, які спонукають учнів самостійно досліджувати фізичні явища.
Тема 1.2.Дослідницька діяльність учнів на уроках і поза уроками фізики: інструменти, завдання, практики.
Організації дослідницької діяльності учнів на уроках і в позаурочний час, добору ефективних дослідницьких, експериментальних та проєктних завдань. Розглядаються практичні інструменти залучення учнів до самостійного дослідження фізичних явищ.
МОДУЛЬ 2. Учень-дослідник: підготовка та до наукових змагань супровід
Тема 2.1. Від дослідницької ідеї до наукового змагання: підготовка, супровід і презентація учнівського проєкту
Етапи підготовки учнівського наукового проєкту — від вибору ідеї та формулювання проблеми до проведення дослідження, оформлення результатів і їх презентації на наукових змаганнях. Особлива увага приділяється ролі вчителя в супроводі та підтримці учня.
3.1. Орієнтовний перелік практичних завдань
- Розробити мотиваційне дослідницьке завдання з фізики, спрямоване на зацікавлення учнів та формування дослідницького інтересу.
- Розробити план учнівського наукового проєкту: визначити тему, проблему, мету, методи дослідження, очікувані результати та формат презентації.
3.2. Орієнтовний перелік питань для самостійного опрацювання
- Сучасні методи мотивації учнів до вивчення фізики та участі в науково-дослідницькій діяльності.
- Особливості підготовки учнів до олімпіад, конкурсів, турнірів та інших наукових змагань.
- застосовує ефективні методи мотивації учнів до поглибленого вивчення фізики та участі в наукових змаганнях;
- розробляє дослідницькі, експериментальні, проблемні та проєктні завдання для учнів;
- організовує супровід учнівських науково-дослідницьких проєктів на різних етапах їх виконання;
- використовує сучасні інструменти для розвитку дослідницьких умінь, критичного та творчого мислення учнів;
- презентує ефективні педагогічні практики залучення учнів до олімпіад, конкурсів, турнірів та інших наукових змагань.