ЦИФРОВА БЕЗПЕКА В ІНФОРМАЦІЙНОМУ СЕРЕДОВИЩІ

МОДУЛЬ 1. ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА РЕСУРСИ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Тема 1.1 Цифрове освітнє середовище та платформи організації освітнього процесу

Поняття цифрового освітнього середовища та особливості його використання в очному, дистанційному й змішаному навчанні. Можливості освітніх платформ і систем управління навчанням для розміщення матеріалів, організації завдань, контролю їх виконання та зворотного зв’язку. Використання Google Classroom, Google Drive, Microsoft Teams, OneDrive та інших цифрових сервісів. Організація цифрового робочого простору вчителя й здобувачів освіти, структурування навчального курсу та вибір платформ відповідно до освітніх потреб.

Тема 1.2 Створення, зберігання, систематизація та спільне використання цифрових освітніх ресурсів

Використання цифрових інструментів для підготовки навчально-методичних матеріалів, презентацій, таблиць, інтерактивних вправ та інших ресурсів для організації освітнього процесу. Створення й опрацювання матеріалів за допомогою Google Workspace, Microsoft 365, LibreOffice, Canva, LearningApps та інших програмних продуктів і онлайн-сервісів. Організація цифрового простору навчальних матеріалів, їх упорядкування, зберігання в хмарних середовищах, спільне опрацювання та надання доступу учасникам освітнього процесу. Використання засобів керування доступом, збереження версій документів і резервного копіювання інформації.

Тема 1.3 Цифрові інструменти професійної комунікації та взаємодії учасників освітнього процесу

Використання електронної пошти, месенджерів, засобів відеозв’язку та корпоративних платформ для взаємодії з учнями, батьками й колегами. Можливості Gmail, Google Meet, Microsoft Teams та інших засобів цифрової комунікації. Організація онлайн-зустрічей, обміну файлами, спільного планування й професійної взаємодії. Правила онлайн-етикету, ділового листування, дотримання конфіденційності та безпечного поширення інформації.

 

МОДУЛЬ 2. ВІДПОВІДАЛЬНЕ ТА БЕЗПЕЧНЕ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Тема 2.1. Цифрова безпека та захист інформації в освітньому середовищі

Поняття цифрової безпеки та цифрової гігієни в професійній діяльності педагогічного працівника. Особливості виникнення та поширення фішингу, соціальної інженерії, шахрайських повідомлень і шкідливого програмного забезпечення. Захист облікових записів, персональних даних, цифрових пристроїв і навчальних матеріалів від несанкціонованого доступу. Використання надійних паролів, багатофакторної автентифікації та засобів захисту операційних систем. Налаштування параметрів конфіденційності, резервне копіювання інформації та порядок дій у разі виникнення цифрових інцидентів.

Тема 2.2. Інформаційна грамотність і протидія маніпуляціям у цифровому середовищі

Поняття дезінформації, пропаганди, маніпулятивного контенту та інформаційно-психологічних операцій. Ознаки недостовірних повідомлень, підроблених зображень і відеоматеріалів. Методи перевірки першоджерел, авторства та достовірності інформації. Використання Google Images, StopFake та інших інструментів і ресурсів для перевірки контенту. Критичне оцінювання цифрових джерел, розмежування фактів і суджень та відповідальне поширення інформації.

Тема 2.3. Авторське право, академічна доброчесність і правові засади використання цифрових освітніх ресурсів

Основи авторського права та академічної доброчесності під час створення й використання цифрових навчальних матеріалів. Відкриті ліцензії Creative Commons, правила цитування, оформлення посилань і правомірного використання чужих матеріалів. Створення, адаптація, модифікація й поширення цифрових освітніх матеріалів, надання доступу до них з урахуванням ліцензійних умов і вимог законодавства України. Правові та етичні аспекти використання інструментів штучного інтелекту в педагогічній діяльності.

після завершення програми слухачі мають уміти добирати цифрові освітні платформи та інструменти відповідно до навчальних цілей; організовувати цифровий робочий простір і структурувати навчальні матеріали; створювати, систематизувати, зберігати та надавати спільний доступ до цифрових освітніх ресурсів; використовувати засоби електронної пошти, відеозв’язку й корпоративні платформи для професійної взаємодії з дотриманням правил онлайн-етикету; застосовувати базові заходи захисту облікових записів, персональних даних і навчальних матеріалів; розпізнавати типові цифрові загрози та визначати належні дії у разі їх виявлення; перевіряти джерела й достовірність інформації, виявляти ознаки маніпулятивного контенту та відповідально поширювати відомості; правомірно використовувати, адаптувати й поширювати цифрові матеріали з урахуванням авторського права, ліцензійних умов і принципів академічної доброчесності, у тому числі під час застосування інструментів штучного інтелекту.