"Використання онлайн дошки Padlet в освітньому процесі"
Формування та розвиток цифрової компетентності педагогічних працівників через опанування можливостей онлайн-дошки Padlet та набуття практичних умінь її використання для організації ефективного, інтерактивного й компетентнісно орієнтованого освітнього процесу в початковій школі.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Центр професійного розвитку педагогічних працівників" Володимирської міської радиІнформація про розробника (розробників):
Оксана Мудрик, консультантка ЦПРПП, Василь Цьось, викладач Володимирського педагогічного фахового коледжу імені Агатангела КримськогоОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна / денна
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
- АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
- Д1.1. Здатність здійснювати власний професійний розвиток, отримувати підтримку від колег
І. Вступ та професійний виклик
Знайомство: вітання, представлення спікера, цілі та очікування від семінару. Визначення актуальності теми .
Мудрик О., консультантка ЦПРПП
ІІ. Теоретичний блок. Лекція «Цифрове освітнє середовище сучасного вчителя. Можливості Padlet. Знайомство з Padlet. Реєстрація, інтерфейс, основні функції. Padlet на різних етапах уроку в початковій школі».
ІІІ. Практичний блок.
1. Створення та налаштування цифрової дошки.
2. Інтерактивні завдання, спільна робота та рефлексія.
Цьось В., викладач Володимирського педагогічного фахового коледжу імені Агатангела Кримського.
ІY. Зворотній зв’язок. Рефлексія.
Мудрик О., консультантка ЦПРПП
У результаті опанування програми слухачі:
Знатимуть:
- призначення та основні можливості Padlet;
- типи цифрових дошок та способи їх використання;
- можливості Padlet для організації освітньої взаємодії;
- принципи безпечного використання цифрових ресурсів.
Вмітимуть:
- створювати та налаштовувати Padlet-дошки;
- додавати текст, зображення, відео, посилання та інші матеріали;
- організовувати спільну роботу учнів;
- створювати інтерактивні завдання;
- використовувати Padlet для мотивації та актуалізації знань;
- організовувати рефлексію та зворотний зв'язок;
- застосовувати Padlet під час дистанційного та змішаного навчання;
- створювати власну цифрову розробку для уроку.
для вчителів початкових класів ЗО Володимирської та Устилузької міських територіальних громад