Vector
Зареєструватися
Можливості підвищення кваліфікації ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ У ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ХІМІЇ: БЕЗПЕКА, РЕСУРСИ, ОЦІНЮВАННЯ, ДОБРОЧЕСНІСТЬ

ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ У ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ХІМІЇ: БЕЗПЕКА, РЕСУРСИ, ОЦІНЮВАННЯ, ДОБРОЧЕСНІСТЬ

Професійний розвиток педагогічних працівників відповідно до державної політики в галузі освіти; удосконалення раніше набутих та/або набуття нових інформаційно-цифрових і предметно-методичних компетентностей учителів хімії для ефективного й доброчесного використання електронних (цифрових) інструментів у професійній діяльності, зокрема для створення цифрового освітнього середовища, здійснення цифрового оцінювання, комунікації з учасниками освітнього процесу та розроблення навчального контенту, у тому числі з використанням штучного інтелекту.

ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ У ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ХІМІЇ: БЕЗПЕКА, РЕСУРСИ, ОЦІНЮВАННЯ, ДОБРОЧЕСНІСТЬ

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка

Інформація про розробника (розробників):

Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка (Юлія ВАКАЛ, доктор філософії, доцент кафедри біології людини, хімії та методики навчання хімії)

Напрями підвищення кваліфікації:

  • Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

  • дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

  • курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

  • Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

  • «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

  • повна загальна середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

  • Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
  • Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність

Модуль 1. 

Тема 1. Цифрове освітнє середовище: захист даних, протидія маніпуляціям і перевірка достовірності інформації

Тема 2. Електронні (цифрові) освітні ресурси

Тема 3. Цифрові інструменти оцінювання, зворотного зв’язку та рефлексії

Модуль 2.

Тема 4. Цифрова комунікація вчителя: інструменти професійного спілкування та взаємодії з учасниками освітнього процесу

Тема 5. Спільна робота з освітніми ресурсами, авторське право, академічна доброчесність і штучний інтелект

  • знання засад функціонування цифрового освітнього середовища, правил безпечної поведінки в цифровому просторі, способів захисту персональних даних і протидії маніпулятивним впливам;
    – уміння добирати, модифікувати та оцінювати ефективність електронних (цифрових) освітніх ресурсів, організовувати віртуальний хімічний експеримент з урахуванням мети, умов навчання, віку та потреб здобувачів освіти;
  • здатність використовувати цифрові інструменти для формувального оцінювання, зворотного зв'язку та рефлексії, аналізувати дані про прогрес здобувачів освіти для корекції освітнього процесу;
  • уміння добирати та використовувати цифрові інструменти для професійного спілкування та взаємодії з учнями, батьками й колегами з дотриманням правил спілкування онлайн;
  • уміння створювати, систематизувати та поширювати електронні (цифрові) освітні ресурси, організовувати спільну роботу з ними та надавати до них доступ; 
  • дотримання вимог авторського права та академічної доброчесності під час створення й модифікації цифрового навчального контенту, зокрема з використанням штучного інтелекту.
Будь ласка, перед використанням платформи ознайомтесь з нашою Політикою приватності Ознайомлена/-ний