Розвиток професійних компетентностей вчителів фізичної культури

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Полтавська академія неперервної освіти ім. М. В. Остроградського

Інформація про розробника (розробників):

Білоха В.М., методист відділу виховної роботи та розвитку цінностей ПАНО ім. М. В. Остроградського

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

інституційна (очна/денна)

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель закладу загальної середньої освіти

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Методист-координатор: Сікач Алла Іванівна, тел. 0502304727

№	Модуль/ освітній компонент (тема)	К–сть годин
Модуль І. Удосконалення компетентностей фахового спрямування
1.1.	Державні стандарти. Типовіосвітні програми освіти	2
1.2.	Основні аспекти формування здорового способу життя учнівської молодів закладах освіти.	2
1.3.	Здійснення медичного контролю та аналізустану здоров`я фізичного розвитку учня. Попередження спортивного травматизму при проведенні уроків та позакласних заходів.	2
1.4.	Інформаційні технології у вивченні навчального курсу. Перегляд кращих інноваційних відеоуроків	2
1.5.	Шляхи впровадження програми «Фізична культура» в молодших классах	2
1.6.	Особливості викладання уроків фізичної культури в середніх і старших классах.	4
1.7.	Організація роботи та методика проведення уроківфізичної культури з дітьми віднесеними до спеціальної медичної групи.	2
1.8.	Основи безпеки життєдіяльності під час занятьз фізичної культури та проведення спортивно-масових заходів	2
1.9.	Основи безпеки життєдіяльності під час занятьз фізичної культури та проведення спортивно-масових заходів.	2
1.10.	Основи організації та методики проведення уроку футболу в школі.Урок з футболуяк форма проведення занять з фізичної культури в школах.	2
1.11.	Впровадження гри «Футзал» на уроках фізичної культури / Особливості викладання фізичної культури у новому навчальному році	2
	Всього	24
МодульІІ. Діагностико-аналітичний
2.1.	Конференція з обміну досвідом	2
2.2.	Інструктивно-методичне заняття	2
2.3.	Залік	2
	Всього	6
Загальна кількість годин/кредитів		30/1

Тематика занять може змінюватися в межах 30% залежно від змін нормативних документів, запровадження інноваційних методик, технологій, досвіду, досягнень педагогічної науки і практики та на задоволення запитів здобувачів освіти

Вчитель фізичної культури закладу освіти, здійснивши навчання за освітньою програмою,

повинен знати:

стратегію і пріоритетні напрямидержавної політики в галузі освітита забезпечення якості освіти;

стратегію і пріоритетні напрямирозвитку професійної освіти; філософсько-методологічні засади сучасної освіти; особливості організації освітнього процесу в закладах освіти;

психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певноговіку;

повинен уміти:

адаптуватись до основ успішного середовища та до академічної та професійної мобільності;

нести персональну відповідальність за результати прийняття професійних рішень;

ефективно планувати освітній процес;

обирати ефективні форми,методи і прийомироботи для освітнього процесу; послуговуватися сучасними освітніми практиками під час організації занять; застосовувати сучасні дослідження в галузі освіти;

здійснювати методичну роботу;

ефективно розподіляти робочий час та управляти ним; виконувати звичні професійні дії ефективнішим способом; діяти в нестандартних ситуаціях;

вільно орієнтуватися в сучасному соціально-політичному та освітньому просторі, знати пріоритетні напрями розвитку освіти; користуватися в практичній діяльності основними нормативно-правовими документами; володіти інформаційно-комунікативними та цифровими технологіями в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку.

повинен усвідомлювати:

необхідністьудосконалення власної професійної майстерності;

значення професійного зростання, удосконалення особистісних якостей;

важливість створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі здобувачів освітиз особливими освітніми потребами;

необхідність постійного розвитку мовленнєвої, цифрової, комунікаційної, інклюзивної, емоційно-етичної компетентністної складової

Безоплатний характер надання освітньої послуги для слухачів курсів підвищення кваліфікації за регіональним замовленням місцевих органів управління освітою, платна форма навчання згідно з кошторисом для всіх інших категорій