Мистецтво навчати мистецтву. Інтерпретації традицій: як змінюється мистецтво
ознайомлення з сучасними тенденціями у декоративно-ужитковому мистецтві, пошук нових методів викладання, що поєднують традицію й інновацію, демонстрація трансформування традицій у сучасному мистецтві, навчання педагогів щодо організації виставки як інструменту мотивації та профорієнтації у вихованців, формування інтересу до української культурної спадщини через інтерактивні формати
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа "Центр професійного розвитку, інноваційних освітніх технологій та супроводу" Криворізької міської радиІнформація про розробника (розробників):
Комунальна установа "Центр професійного розвитку, інноваційних освітніх технологій та супроводу" Криворізької міської радиОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: удосконалення професійних компетентностей щодо інноваційних методик викладання, інтеграції традицій у сучасний освітній процес, розвиток виставкової діяльності, компетентнісний розвиток педагогів
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- Інше: арт-марафон
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Керівник гуртка
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
- Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
- Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Г1. Прогностична компетентність
- Г2.1. Здатність організовувати процес навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
- Д1.2. Здатність надавати підтримку колегам у їхньому професійному розвитку
І СЕКЦІЯ. МАРАФОН
Організаційно-мотивуюча сесія «Мистецький імпульс»
- Вступні уваги «Разом творимо зміни» (10 хв.)
Тетяна Лаліменко, консультант КУ «ЦПРІОТС» КМР
- Мотиваційна лекція-презентація з елементами інтерактиву «Мистецтво як міст між минулим і майбутнім» (15 хв.)
Світлана Лєдяєва-Мокієнко, методист КЗПО «МПДЮТ «Горицвіт» КМР
- Лекція-презентація «Жива історія в руках дітей: польові дослідження, реконструкція та інтерпретація локальних типів народної ляльки» (35 хв.)
Марина Дьяченко, член Національної спілки майстрів народного мистецтва України (НСМНМУ), лялькарка, член Ukrainian Association for Hand-made Artists of Global Doll Society (Всесвітнього об’єднання лялькарів),
керівник гуртка-методист КЗПО «ЦДЮТ «Гармонія» КМР
ІІ СЕКЦІЯ. ВОРКШОП Практикум «Вмію сам – навчу інших – передам досвід дітям» (паралельні студії за вибором) (по 40 хв.):
І студія:
- «Традиційна лялька: від народної традиції до сучасної творчості» (з досвіду роботи)
Інна Сидорова, методист КЗПО «ЦДЮТ «Дивосвіт» КМР
ІІ студія:
- «Ретро-принт: малюємо на тканині за давніми традиціями»» (з д3освіду роботи)
Вікторія Кирилова, керівник гуртка КЗПО «ЦДЮТ «Дивосвіт» КМР
ІІІ студія:
- «Інтер’єрна лялька: повний огляд» (з досвіду роботи)
Наталія Паук, атестований майстер НСМНМУ, лялькарка, керівник гуртка КЗПО «ЦДЮТ «Сонях» КМР
ЗАВЕРШАЛЬНА ЧАСТИНА ТА РЕФЛЕКСІЯ (зміцнення ментального здоров’я)
- Відкрита дискусія «Відкритий мікрофон» та обмін думками, щодо результатів заходу
(15 хв.)
Тетяна Лаліменко, консультант КУ «ЦПРІОТС» КМР
- Діалогова екскурсія «Три історії – один діалог» (45 хв.)
Вадим Безницький, керівник НХК паперова пластика «Папірус», завідувач відділу КЗПО «ЦДЮТ «Дивосвіт» КМР
- Розвиток креативності та здатності створювати інтерактивні заняття.
- Розширення співпраці між школами, гуртками та дитячими центрами творчості.
- Робота професійної спільноти педагогів для обміну досвідом.
- Створення спільних виставкових та творчих проєктів.
- Збереження та сучасна інтерпретація українських традиційних ремесел.
- Підсилення культурної ідентичності здобувачів освіти через творчі практики.
- Формування усвідомлення цінності культурної спадщини українського народу.
- Зростання мотивації до мистецтва завдяки інтерактивним форматам.
- Формування ключових компетентностей: креативність, комунікація, технологічна грамотність.
- Профорієнтаційний ефект: мистецтво як шлях до самореалізації та професійного розвитку.