Організація діяльності кар’єрного освітнього радника на рівні базової середньої освіти: підготовка та менторський супровід
Формування та розвиток у педагогічних і науково- педагогічних працівників закладів вищої та післядипломної педагогічної освіти компетентностей, необхідних для здійснення підготовки педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти до виконання функцій кар’єрного освітнього радника для здобувачів базової середньої освіти, а також їх подальшого менторського супроводу.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ “РОЗВИТОК ГРОМАДЯНСЬКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В УКРАЇНІ”Інформація про розробника (розробників):
Учасники робочої групи Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» за підтримки ГО «Розвиток громадянських компетентностей в Україні» (DOCCU): - Полторак Валентина, заступниця голови ГО «Розвиток громадянських компетентностей в Україні» (DOCCU), менеджерка Проєкту DECIDE; - Молчанова Юлія, кандидатка наук з державного управління, доцентка, головна експертка ГО «Розвиток громадянських компетентностей в Україні» (DOCCU), координаторка компонента 2 «Розбудова демократичних освітніх структур» Проєкту DECIDE; - Балабуст Надія, кандидатка педагогічних наук, національна експертка Проєкту DECIDE; - Гриньова Марія, докторка філософії у галузі освіти та педагогіки, національна експертка Проєкту DECIDE, старша викладачка кафедри філософії освіти КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради»; - Борер Корінна, докторка філософії в галузі природничих / точних наук, доцентка Цюрихського педагогічного університету (Швейцарія); - Вайдінгер Вільтруд, докторка філософії в галузі педагогічних наук, професорка Цюрихського педагогічного університету (Швейцарія).Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: Кар’єрне консультування здобувачів освіти на рівні базової середньої освіти.
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Інше: Педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів вищої та післядипломної педагогічної освіти регіонів-партнерів Швейцарсько-українського проєкту DECIDE.
Перелік професійних стандартів:
- «Викладач закладу вищої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
МОДУЛЬ 1. КОНЦЕПТУАЛЬНІ ТА НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ КАР’ЄРНОГО ОСВІТНЬОГО РАДНИКА
Тема 1.1. Концептуальні та нормативно-правові засади професійної орієнтації та кар’єрного консультування в системі освіти України
Тема 1.2. Європейські засади та практики професійної орієнтації і кар’єрного консультування та їх інтеграція в освітній процес закладу загальної середньої освіти
Тема 1.3. Професійний профіль кар’єрного освітнього радника
Тема 1.4. Організаційні засади діяльності кар’єрного освітнього радника в умовах Нової української школи
МОДУЛЬ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ КАР’ЄРНОГО ОСВІТНЬОГО РАДНИКА В ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Тема 2.1. Психолого-педагогічні засади професійного самовизначення здобувачів освіти в діяльності кар’єрного освітнього радника
Тема 2.2. Профорієнтаційна діагностика здобувачів освіти в діяльності кар’єрного освітнього радника
Тема 2.3. Технології та інструменти кар’єрного консультування для побудови індивідуальної освітньо-професійної траєкторії здобувачів освіти
Тема 2.4. Організація групової та індивідуальної профорієнтаційної роботи в закладі загальної середньої освіти
Тема 2.5. Створення безпечного, підтримувального, інклюзивного освітнього середовища для здійснення професійної орієнтації та кар’єрного консультування здобувачів освіти
Тема 2.6. Розбудова партнерської мережі для забезпечення професійної орієнтації та кар’єрного консультування здобувачів освіти
МОДУЛЬ 3. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ ТА КАР’ЄРНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Тема 3.1. Інтеграція професійної орієнтації та кар’єрного консультування в освітній процес закладів базової середньої освіти
Тема 3.2. Підготовка учнів закладів базової середньої освіти до вибору подальшої освітньо-професійної траєкторії
Тема 3.3. Практико орієнтовані форми професійної орієнтації та кар’єрного консультування
МОДУЛЬ 4. ОРГАНІЗАЦІЯ ПІДГОТОВКИ ТА МЕНТОРСЬКОГО СУПРОВОДУ КАР’ЄРНИХ ОСВІТНІХ РАДНИКІВ
Тема 4.1. Організація навчання педагогічних працівників за Типовою програмою підвищення кваліфікації для виконання функцій кар’єрного освітнього радника
Тема 4.2. Організація менторського супроводу кар’єрних освітніх радників
Після завершення навчання педагогічні та науково-педагогічні працівники:
- застосовують нормативно-правові засади, європейські підходи та сучасні практики професійної орієнтації і кар’єрного консультування у процесі підготовки кар’єрних освітніх радників;
- характеризують місію, професійні ролі, трудові функції, професійні компетентності та етичні засади діяльності кар’єрного освітнього радника та визначають способи їх опрацювання під час навчання педагогічних працівників;
- проєктують підготовку педагогічних працівників до планування, організації, координації та оцінювання системи професійної орієнтації і кар’єрного консультування в закладі загальної середньої освіти;
- проєктують підготовку педагогічних працівників до організації індивідуального і групового кар’єрного супроводу здобувачів освіти та використання технологій, методів і інструментів профорієнтаційної діагностики;
- проєктують підготовку педагогічних працівників до формування в учнів компетентності управління кар’єрою та готовності до усвідомленого вибору освітньо-професійної траєкторії;
- проєктують підготовку кар’єрних освітніх радників до інтеграції професійної орієнтації і кар’єрного консультування в освітній процес базової середньої освіти та використання практико орієнтованих форм професійної орієнтації;
- проєктують підготовку педагогічних працівників до створення безпечного, інклюзивного, безбар’єрного та підтримувального освітнього середовища для професійної орієнтації і кар’єрного консультування;
- проєктують підготовку педагогічних працівників до професійної взаємодії з партнерами та розбудови партнерської мережі для забезпечення професійної орієнтації і кар’єрного консультування;
- організовують навчання педагогічних працівників за Типовою програмою та здійснюють менторський і методичний супровід кар’єрних освітніх радників.