Internet технології в освіті
Мета підвищення кваліфікації: Сформувати у педагогічних працівників системне розуміння можливостей Internet технологій (зокрема екосистеми Google) для ефективної організації освітнього процесу і автоматизації рутинних процесів, а також розвинути практичні навички їх інтеграції в щоденну діяльність.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Заклад вищої освіти "Університет Короля Данила"Інформація про розробника (розробників):
Олександр Іванов, доктор філософії, завідувач кафедри інформаційних технологій ЗВО «Університет Короля Данила».Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Модуль 1. Google-сервіси в освіті
Тема 1.1. Google-сервіси в освіті
Google Workspace for Education: структура та адміністрування. Спільна робота над документами в реальному часі.
Тема 1.2. Організація контенту: Drive, Docs, Sheets
Google Classroom як центр управління навчанням. Створення і автоматизація завдань та документів, робота зі скриптами, їх інтеграція в Google Drive.
Тема 1.3. Комунікація: Gmail, Meet, Calendar
Pro робота з класичними сервісами Google, приховані фішки та функції
Модуль 2. Альтернативні хмарні рішення
Тема 2.1. Штучний інтелект: NotebookLM та Gemini
Використання NotebookLM для опрацювання великих обсягів навчальної інформації та створення персоналізованих конспектів, навчально-методичного матеріалу, презентацій, тестів тощо. Застосування Gemini як персонального освітнього асистента
Тема 2.2. Інструменти для візуалізації та взаємодії
Інтеграція Gemini та Copilot у підготовку навчальних візуально-графічних матеріалів. Інструменти створення інтерактивних презентацій та дошок.
Модуль 3. Практичне впровадження
Тема 3.1. Створення цифрових продуктів
Побудова цифрових сценаріїв: максимальна автоматизація освітнього процесу – від планування до зворотного зв’язку.
Тема 3.2. Автоматизація оцінювання та аналітика
Командна робота та планування освітнього процесу в межах кафедри / циклової комісії / закладу освіти. Захист та етика використання даних.
Підсумкове оцінювання: розробка та презентація власного цифрового освітнього проєкту, обговорення результатів.
Очікувані результати (компетентності):
Після завершення курсу учасники опанують системне бачення можливостей Google-сервісів, практичні навички роботи з Google Workspace for Education та базові принципи автоматизації. Вони удосконалять цифрову компетентність у сфері планування та оцінювання, а також навчаться створювати власні цифрові освітні проєкти і критично оцінювати доцільність використання інструментів.