Цифрова трансформація права та відкриті дані як нова мова демократії
Мета програми – формування у педагогів комплексної цифрової компетентності в галузі права та громадянської освіти через опанування інструментів інформатизації юридичної діяльності та використання відкритих даних.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Заклад вищої освіти "Університет Короля Данила"Інформація про розробника (розробників):
Микола Карчевський, доктор юридичних наук, професор, професор кафедри права імені академіка о. Івана Луцького ЗВО «Університет Короля Данила», засновник аналітичної платформи відкритих даних CrimeDataLab.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі на рівні базової середньої освіти (ГХЗВ)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
МОДУЛЬ 1. Основні тренди цифровізації права
Тема 1.1. Право як інформаційна система
Розгляд права через призму інформаційних потоків та алгоритмів. Перехід від «права в книгах» до «права в коді». Аналіз того, як цифрова форма змінює природу нормативних актів та їхню доступність для громадян.
Тема 1.2. Інформатизація юридичної діяльності. LegalTech
Огляд ринку юридичних технологій та стартапів, що змінюють професію. Автоматизація рутинних процесів: від конструкторів договорів до чат-ботів юридичної допомоги.
МОДУЛЬ 2. Технології, що трансформують
Тема 2.1. Блокчейн та віртуальні активи
Вивчення архітектури децентралізованих реєстрів. Аналіз правового статусу криптовалют в Україні (Закон «Про віртуальні активи») та світових практик. Методика пояснення учням безпеки цифрових активів та нових форм власності.
Тема 2.2. Штучний інтелект
Аналіз можливостей ШІ в правоохоронній діяльності (Predictive Policing) та судочинстві. Обговорення ризиків: алгоритмічна упередженість, питання етики та відповідальності за рішення, прийняті машиною. Критична оцінка меж використання ШІ в праві.
МОДУЛЬ 3. Відкриті дані та демократична участь
Тема 3.1. Як відкриті дані забезпечують кращий рівень життя
Концепція Open Data як фундаменту прозорого управління. Вплив доступу до даних на економіку, антикорупційну діяльність та якість державних послуг. Вивчення ролі відкритих даних у забезпеченні демократичної участі громадян та підвищенні ефективності правової системи.
Тема 3.2. CrimeDataLab - відкриті дані працюють
Практикум із використання платформи для аналізу та візуалізації злочинності в Україні. Опанування інструментів CrimeDataLab для перетворення сухої статистики на оцінку стану правопорядку.
Очікувані результати підвищення кваліфікації:
Знає і розуміє:
• ключові тренди та зміст цифрової трансформації права (LegalTech, блокчейн, ШІ, віртуальні активи);
• нормативно-правові вимоги та етичні засади використання відкритих даних у демократичному суспільстві;
• поняттєвий апарат освітньої галузі, дотичний до інформатизації юридичної діяльності.
Застосовує:
• алгоритми пошуку та перевірки юридично значущої інформації в державних реєстрах та на порталах відкритих даних;
• спеціалізовані цифрові інструменти (зокрема CrimeDataLab) для візуалізації правових даних.
Організовує:
• нові форми освітнього діалогу з учнями про право та демократію в умовах цифровізації
Аналізує:
• ризики використання інформаційних технологій в праві.
Створює:
• методичні сценарії занять на основі актуальних даних реєстрів;
• інтерактивні навчальні матеріали (кейси, проєкти), що демонструють демократію в дії через відкриті дані.