Фінансова культура та підприємництво

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

МОДУЛЬ 1. ФІНАНСОВА КУЛЬТУРА ГРОМАДЯНИНА

Тема 1. Фінансова культура та особисті фінанси (2 год)

Зміст

1. поняття фінансової культури та фінансової грамотності;
2. поведінкові фінанси: як ми приймаємо фінансові рішення;
3. доходи, витрати та бюджет;
4. фінансове планування;
5. заощадження та фінансова подушка;
6. кредити та боргове навантаження.

Практична спрямованість:

• діагностика власної фінансової поведінки;
• складання особистого бюджету; 
• визначення фінансових цілей; 
• розрахунок фінансової подушки;
• аналіз типових фінансових помилок.

Тема 2. Фінансова безпека та відповідальна поведінка (2 год)

Зміст

1. фінансові ризики у повсякденному житті;
2. шахрайство у фінансовій сфері;
3. цифрові фінанси та платіжні системи;
4. безпечне користування банківськими продуктами;
5. захист персональних даних;
6. фінансова відповідальність і етика.

Практична спрямованість:

• аналіз кейсів фінансового шахрайства;
• створення чек-листа фінансової безпеки;
• розпізнавання шахрайських схем;
• формування навичок безпечної поведінки онлайн;
• розбір реальних ситуацій (фішинг, кредити, псевдоінвестиції).

Тема 3. Методика формування фінансової культури у здобувачів освіти (2 год)

Зміст

1. роль педагога у формуванні фінансової культури;
2. інтеграція фінансової грамотності в освітній процес;
3. сучасні методи навчання (кейси, ігри, симуляції);
4. розробка освітніх матеріалів;
5. оцінювання фінансових компетентностей.

Практична спрямованість:

• розробка міні-уроку;
• створення інтерактивного завдання;
• моделювання навчальної ситуації; 
• підготовка кейсів для учнів;
• застосування гейміфікації.

ПІСЛЯ ЗАВЕРШЕННЯ МОДУЛЯ СЛУХАЧІ:

 Знатимуть:

• сутність фінансової культури;
• принципи управління особистими фінансами;
• основи фінансової безпеки;
• сучасні фінансові інструменти;
• методики навчання фінансової грамотності.

 Вмітимуть:

• планувати власні фінанси;
• аналізувати фінансові ризики;
• формувати фінансові цілі;
• навчати учнів фінансовій грамотності;
• використовувати інтерактивні методи навчання. 

Матимуть установку на:

• фінансову відповідальність;
• довгострокове планування;
• критичне мислення у фінансових питаннях;
• безпечну фінансову поведінку;
• популяризацію фінансової культури.

 

ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК САМОСТІЙНИХ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ 

(9 годин)

 

1. Скласти особистий фінансовий бюджет
2. Визначити 3 фінансові цілі
3. Розробити план формування фінансової подушки
4. Проаналізувати кейс фінансового шахрайства
5. Створити чек-лист фінансової безпеки
6. Розробити міні-урок (20–30 хв)
7. Підготувати інтерактивне завдання для учнів
8. Провести самооцінку фінансової культури

 

МОДУЛЬ 2. ПІДПРИЄМНИЦТВО: ШЛЯХ ВІД ІДЕЇ ДО ЇЇ ВТІЛЕННЯ

Тема 1. Підприємництво як основа розвитку та успіху (2 год)

Зміст

1. поняття підприємництва, його роль у розвитку економіки та суспільства; 
2. підприємницьке мислення та поведінкові аспекти прийняття рішень; 
3. генерація бізнес-ідей та оцінка їх життєздатності; 
4. основи бізнес-планування (мета, ресурси, витрати, очікувані результати); 
5. підприємницькі ризики та способи їх оцінювання; 
6. соціальна відповідальність бізнесу та зв’язок із цілями сталого розвитку; 
7. використання статистичних і цифрових даних у підприємницькій діяльності; 
8. прийняття обґрунтованих рішень у підприємницькій діяльності.

Практична спрямованість:

• генерація та презентація власної бізнес-ідеї; 
• аналіз простих бізнес-кейсів (реальних або змодельованих ситуацій); 
• розробка мінібізнес-проєкту; 
• оцінювання підприємницьких ризиків і можливостей; 
• робота з відкритими статистичними даними для обґрунтування бізнес-рішень; 
• формування навичок критичного мислення та прийняття рішень.

 

Тема 2. Особливості ефективного підприємництва (2 год)

Зміст

1. сутність ефективного підприємництва та його роль у розвитку економіки; 
2. показники ефективності підприємницької діяльності (витрати, доходи, прибуток, рентабельність); 
3. підприємницьке середовище та чинники успіху бізнесу; 
4. управління ресурсами (фінансовими, матеріальними, людськими); 
5. підприємницькі ризики та методи їх мінімізації; 
6. стратегічне мислення та прийняття управлінських рішень; 
7. інновації та пошук підприємницьких можливостей; 
8. соціальна відповідальність бізнесу та ефективність у контексті сталого розвитку; 
9. використання статистичних і цифрових даних для оцінки ефективності діяльності. 

Практична спрямованість:

• аналіз ефективності діяльності підприємств (реальних або змодельованих); 
• розрахунок основних економічних показників (витрати, прибуток, рентабельність); 
• порівняння альтернативних бізнес-рішень; 
• розробка та оцінювання бізнес-ідей з позиції ефективності; 
• моделювання підприємницьких ситуацій і прийняття управлінських рішень; 
• робота з відкритими статистичними даними для аналізу бізнес-показників; 
• формування навичок стратегічного мислення та оптимізації ресурсів.

 

Тема 3. Вивчення підприємництва в ігрових формах для формування відповідного мислення (2 год)

Зміст

1. сутність ігрових методів навчання у формуванні підприємницької компетентності; 
2. види ігрових технологій (ділові ігри, симуляції, рольові ігри, економічні квести); 
3. моделювання підприємницької діяльності в ігровому середовищі; 
4. прийняття рішень в умовах невизначеності та ризику; 
5. розвиток підприємницького мислення (креативність, ініціативність, відповідальність); 
6. командна робота, комунікація та лідерство у підприємницькій діяльності; 
7. аналіз результатів ігрової діяльності та формування економічних висновків; 
8. соціальна відповідальність бізнесу в ігрових моделях та зв’язок із цілями сталого розвитку; 
9. використання спрощених економічних моделей і відкритих даних у навчальних іграх. 

Практична спрямованість:

• участь у ділових іграх та бізнес-симуляціях; 
• моделювання діяльності підприємства (створення продукту, ціноутворення, конкуренція); 
• розігрування рольових ситуацій прийняття управлінських рішень; 
• виконання економічних квестів; 
• аналіз результатів ігрової діяльності та обговорення прийнятих рішень; 
• розвиток навичок командної роботи та лідерства; 
• оцінювання ризиків і можливостей у змодельованих ситуаціях.

 

 Практична спрямованість:

• розробка міні-уроку з підприємництва; 
• створення інтерактивного завдання або бізнес-кейсу; 
• моделювання підприємницької ситуації; 
• розробка мінібізнес-проєкту; 
• застосування ігрових та симуляційних методів навчання. 

ПІСЛЯ ЗАВЕРШЕННЯ МОДУЛЯ СЛУХАЧІ:

Знатимуть:

● сутність підприємництва та його роль у розвитку економіки;

● чинники ефективності підприємницької діяльності на мікрорівні;

● основи підприємницького мислення та прийняття рішень;

● методики навчання підприємництва (дослідницькі, проєктні, ігрові);

● можливості використання відкритих статистичних даних у навчанні;

● принципи інтеграції підприємництва з цілями сталого розвитку.

Вмітимуть:

● розробляти завдання та міні-уроки з підприємництва;

● аналізувати економічні ситуації та бізнес-кейси;

 ● оцінювати ефективність підприємницьких рішень;

● моделювати підприємницьку діяльність (кейси, симуляції, ігри);

● використовувати відкриті дані для обґрунтування висновків;

● проєктувати та реалізовувати мінібізнес-проєкти.

Матимуть установку на:

● підприємницьке мислення та ініціативність;

● відповідальне прийняття економічних рішень;

● діяльнісний і практикоорієнтований підхід до навчання;

● інноваційність та креативність у викладанні;

● соціальну відповідальність і сталий розвиток;

● використання сучасних освітніх технологій у концепції Нова українська школа.

 

ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК САМОСТІЙНИХ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ (9 годин)

 

1. Проаналізувати діяльність підприємства (реального або змодельованого)
2. Розробити власну бізнес-ідею
3. Розрахувати витрати та очікуваний прибуток для бізнес-ідеї
4. Проаналізувати статистичні дані щодо розвитку підприємництва в Україні
5. Розв’язати бізнес-кейс (нестача ресурсів, конкуренція, ризики)
6. Розробити дослідницьке завдання з підприємництва
7. Створити ігрову або симуляційну ситуацію для прийняття бізнес-рішень
8. Порівняти альтернативні бізнес-ідеї та обґрунтувати вибір
9. Визначити можливості соціально відповідального підприємництва (відповідно до цілей сталого розвитку)
10. Підготувати рефлексію щодо набутого досвіду у сфері підприємництва

 

Очікувані результати підвищення кваліфікації:

Після завершення програми слухачі будуть здатні:

• Проєктувати навчальний процес відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти та модельних програм НУШ.
• Інтегрувати Цілі сталого розвитку (ЦСР) у зміст уроків, проєктів та досліджень.
• Використовувати сучасні педагогічні технології для активізації навчальної діяльності учнів.
• Організовувати дослідницьку та проєктну діяльність учнів, включно з практичними кейсами та навчальними іграми за темами чинних модельних програм.
• Рефлексувати власну педагогічну діяльність, підвищувати ефективність уроків і інтегрувати міжпредметні зв’язки.