«Педагогічне партнерство та сучасні освітні практики
розвиток педагогічного партнерства між закладами дошкільної, загальної середньої, позашкільної, фахової передвищої та вищої освіти, підтримка професійної взаємодії, обміну досвідом і поширення сучасних освітніх практик у діяльності педагогічних працівників. Професійний розвиток педагогічних (науково-педагогічних) працівників відповідно до державної політики в галузі освіти, удосконалення раніше набутих та/або набуття нових компетентностей педагогічних (науково-педагогічних) працівників закладів освіти різних рівнів, необхідних для організації навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа», схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. №988-р., та на основі Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. №898.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Карпатський національний університет імені Василя СтефаникаІнформація про розробника (розробників):
Шкромида Віталій Васильович, доцент, кандидат економічних наук, проректор з науково-педагогічної роботи, тел. 0342596017, e-mail: vitalii.shkromyda@cnu.edu.ua Мідак Лілія Ярославівна, доцент, кандидат хімічних наук, директор Центру інноваційних методик навчання, тел. 0663486128, e-mail: liliia.midak@cnu.edu.uaОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: розвиток педагогічного партнерства між педагогічними напрямами та впровадження інноваційних технологій і сучасних методів навчання для педагогів
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вихователь
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Вихователь ЗДО. ЗК.01 Громадянська
- Вихователь ЗДО. ЗК.02 Соціальна
- Вихователь ЗДО. ЗК.03 Культурна
- Вихователь ЗДО. ЗК.04 Лідерська
- Вихователь ЗДО. ЗК.05 Підприємницька
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А1. Мовно-комунікативна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г1. Прогностична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г2. Організаційна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
професійні зустрічі; методичні діалоги; практикоорієнтовані сесії; професійні консультації; форум педагогічної спільноти.
Програма ґрунтується на засадах педагогіки партнерства, професійної взаємодії та практикоорієнтованого професійного розвитку педагогічних працівників. Її зміст спрямований на підтримку наставницької діяльності, поширення сучасних освітніх практик, обмін професійним досвідом та розвиток професійної спільноти педагогів різних рівнів освіти. Особливістю програми є поєднання формального підвищення кваліфікації з реальними видами професійної діяльності учасників, зокрема наставницьким супроводом здобувачів освіти, участю у професійних обговореннях, створенням і поширенням педагогічних кейсів, методичних матеріалів та електронних освітніх ресурсів. Значна частина програми реалізується без відриву від професійної діяльності педагогічних працівників і передбачає активну участь у професійній спільноті та обміні сучасними освітніми практиками.
● здійснювати професійну взаємодію в умовах педагогічного партнерства між закладами освіти різних рівнів; ● використовувати принципи педагогіки партнерства у професійній діяльності та наставницькій взаємодії; ● здійснювати професійний супровід здобувачів освіти під час практичної підготовки та професійного становлення; ● застосовувати сучасні освітні практики, методичні підходи та інноваційні рішення для організації освітнього процесу; ● використовувати цифрові інструменти та освітні ресурси для підтримки навчання, комунікації та професійної взаємодії; ● здійснювати професійний обмін досвідом, бере участь у діяльності професійної спільноти та поширенні ефективних освітніх практик; ● аналізувати, узагальнювати та презентувати власний професійний досвід у формі педагогічних кейсів, методичних матеріалів та освітніх практик; ● використовувати інструменти професійної рефлексії для оцінювання результатів власної діяльності та професійного розвитку; ● долучатись до створення, наповнення та використання спільних електронних освітніх ресурсів.
можливість підвищити кваліфікацію для здобуття наступної вищої категорії, професійна діяльність у галузі освіти.