ТОП-Осінь-2026
Мета програми полягає у підвищенні професійної компетентності педагогічних і науково-педагогічних працівників щодо проєктування та організації навчання з використанням сучасних педагогічних підходів, цифрових технологій, програмного забезпечення, штучного інтелекту, 3D-моделювання та міжнародної онлайн-взаємодії.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Таврійський державний агротехнологічний університет імені Дмитра МоторногоІнформація про розробника (розробників):
Коноваленко Анастасія Сергіївна — доктор економічних наук, професор, професор кафедри економіки і бізнесу; Ковальчук Василь Іванович – доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри суспільногуманітарних наук; Колесніков Максим Олександрович – кандидат сільськогосподарських наук, доцент, завідувач кафедри рослинництва та садівництва імені професора В.В. Калитки; Дьоміна Наталя Анатоліївна – кандидат технічних наук, доцент, завідувачка кафедри вищої математики і фізики; Лемещенко-Лагода Вікторія Володимирівна – доктор філософії, доцент, доцент кафедри іноземних мов; Одновол Дмитро Геннадійович – старший викладач кафедри вищої математики і фізики; Супрун Максим Володимирович – асистент кафедри інженерної механіки та комп’ютерного проєктування.Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Викладач
- Вчитель
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- Упровадження особистісно орієнтованого підходу в навчання
- 3D проектування та друк як зручність та допомога всюди
- Спільне онлайн-навчання в міжнародному масштабі (COIL) як парадигма сучасної освіти
- Сучасні цифрові та ШІ-інструменти у викладанні й вивченні англійської мови: від підготовки матеріалів до самостійного навчання
- Фізико-математична освіта в умовах цифрової трансформації: виклики та можливості використання програмного забезпечення і штучного інтелекту
ПРН1. Розуміти педагогічний потенціал, можливості та обмеження цифрових технологій, програмного забезпечення і штучного інтелекту в організації навчання.
ПРН2. Уміти добирати та застосовувати цифрові інструменти відповідно до навчальних цілей, змісту освітньої діяльності, індивідуальних особливостей і потреб здобувачів освіти.
ПРН3. Уміти проєктувати й адаптувати навчальні матеріали, завдання та види діяльності із застосуванням цифрових технологій, штучного інтелекту, 3D-моделювання та онлайн-середовищ.
ПРН4. Уміти організовувати особистісно орієнтоване, командне та мережеве навчання, зокрема міжнародну онлайн-взаємодію, та забезпечувати ефективний зворотний зв’язок у процесі навчання.
ПРН5. Уміти критично оцінювати доцільність і результати використання цифрових та ШІ-інструментів у педагогічній практиці, дотримуючись принципів академічної доброчесності, безпеки та відповідального використання технологій.