Гімнастика в логопедичній практиці
Удосконалення професійних компетентностей фахівців у сфері логопедії щодо науково обґрунтованого та диференційованого застосування артикуляційної, оро-моторної та міофункціональної гімнастики в корекційно-розвитковій роботі. Поглиблення знань з анатомії, фізіології та функціональних порушень орофаціальних структур, визначення показань і протипоказань, добору та застосування вправ відповідно до індивідуальних потреб клієнта, характеру порушень і конкретних терапевтичних цілей.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Зуб Юлія ВікторівнаІнформація про розробника (розробників):
Юлія Вікторівна Зуб - магістр корекційної педагогіки, власниця логопедичної студії «Logo_sweet», логопед, авторка логопедичних розробок, членкиня Асоціації логопедів України, української Асоціації терапевтів мови та мовлення, української Асоціації орофаціальних міофункціональних терапевтівОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель-логопед
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- освіта дорослих, у тому числі післядипломна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А1.4. Здатність формувати й розвивати мовно-комунікативні вміння й навички здобувачів освіти
- А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
- В1.3. Здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного здобувана освіти з урахуванням вікових та інших індивідуальних особливостей
- Г3.2. Здатність аналізувати результати навчання здобувачІв освіти
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Запис зустрічі буде доступний протягом 6 міс з моменту публікації
- Порівняння вітчизняного та закордонного підходів до розуміння понять “артикуляційна”/”оро-моторна”/ ”міофункціональна”
- Показання до виконання вправ
- Протипокази
- “Пуста трата часу” - коли гімнастика недоречна
- Вправи для губів (колового м’язу рота)
- Вправи для язика (залежно від цілей: кінчик язика. бічні краї язика, корінь)
- Вправи для щелепи (жувальних м’язів)
- Вправи для м’якого піднебіння (глотково-піднебінного комплексу)
- Вправи для щік (щічних мязів)
- Обговорення питань
1. Розрізняти артикуляційну, оро-моторну та міофункціональну гімнастику, розуміти їхні особливості, терапевтичні цілі та сфери застосування.
2. Аналізувати сучасні наукові підходи та доказову базу щодо ефективності використання відповідних вправ у логопедичній практиці.
3. Визначати показання, протипоказання та обмеження до застосування вправ з урахуванням індивідуальних особливостей і функціональних порушень клієнта.
4. Оцінювати анатомо-фізіологічні особливості та функціональний стан м’язів орофаціальної ділянки.
5. Виявляти порушення функціонування губ, язика, щік, жувальних м’язів і піднебінно-глоткового комплексу.
6. Добирати вправи відповідно до конкретних терапевтичних цілей, характеру функціональних порушень та індивідуальних потреб клієнта.
7. Застосовувати практичні прийоми для розвитку рухливості, координації, диференціації рухів та нормалізації функціональної активності орофаціальних структур.
8. Розробляти індивідуальні програми корекційно-розвиткової роботи з урахуванням результатів діагностики.
9. Критично оцінювати доцільність використання традиційних артикуляційних вправ та уникати їх необґрунтованого застосування.
10. Інтегрувати отримані знання та практичні навички в професійну діяльність, здійснювати моніторинг результативності терапії та коригувати її відповідно до динаміки змін.
Вебінар проходить на плітформі Zoom 28.10.2026.
Після цього буде опубліковано запис зустрічі та матеріали для самостійного опрацювання в телеграм каналі
28.10.2026 буде проведений онлайн вебінар
Перегляд запису вебінару до 28.04.2027