Як результати міжнародного дослідження PISA допоможуть в організації освітнього процесу в старшій профільній школі?
Визначити шляхи використання результатів міжнародного дослідження PISA для вдосконалення організації освітнього процесу в старшій профільній школі, підвищення якості навчання та розвитку ключових компетентностей учнів відповідно до вимог сучасної освіти.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю Видавництво «РАНОК»Інформація про розробника (розробників):
Людмила Шевченко, керівник МС фізматуОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- реалізація державного стандарту профільної середньої освіти педагогічними працівниками, які викладають навчальні предмети/ інтегровані курси (у тому числі вибіркові освітні компоненти) у профільній школі (ГХЗВ)
- оцінювання навчальних досягнень учнів у Новій українській школі з навчальних предметів/інтегрованих курсів відповідно до державного стандарту базової середньої освіти (ГХЗВ)
- підвищення кваліфікації керівників закладів освіти, що забезпечують здобуття профільної середньої освіти (ГХЗВ)
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- профільна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
PISA як інструмент оцінювання якості освіти. Мета, особливості та ключові результати міжнародного дослідження.
Що показують результати PISA? Аналіз освітніх досягнень українських учнів, визначення сильних сторін і проблемних аспектів.
Від результатів дослідження до освітніх рішень. Використання даних PISA для планування освітнього процесу в старшій профільній школі.
Компетентнісний підхід у навчанні. Розвиток читацької, математичної та природничо-наукової грамотності учнів, формування вміння застосовувати знання в життєвих ситуаціях.
Практичні інструменти для вчителя. Добір завдань, методів і форм роботи, спрямованих на розвиток критичного мислення, розв’язування проблем і самостійності учнів.
PISA та профільне навчання. Урахування результатів дослідження під час проєктування освітніх програм, організації навчання й оцінювання результатів учнів.
Обговорення та рефлексія. Визначення практичних кроків для підвищення якості освіти в старшій профільній школі.
Після завершення навчання учасники й учасниці зможуть:
• аналізувати результати дослідження та визначати напрями вдосконалення освітнього процесу;
• визначатимуть можливості використання результатів PISA під час планування навчання в старшій профільній школі;
• добиратимуть практичні завдання та методи навчання з природничо-наукової грамотності учнів;
• опанують підходи до формування критичного мислення, уміння розв’язувати проблеми та застосовувати знання в життєвих ситуаціях;
• визначатимуть способи врахування компетентнісного підходу під час розроблення навчальних програм, організації профільного навчання та оцінювання результатів учнів;
• розроблятимуть практичні кроки для підвищення якості освітнього процесу з урахуванням результатів PISA.