Реалізація наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» при навчанні фізики
удосконалення професійної компетентності вчителів фізики щодо реалізації наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» в освітньому процесі шляхом інтеграції екологічного змісту в навчальний матеріал з фізики, використання сучасних педагогічних технологій, дослідницьких і практико-орієнтованих методів навчання, спрямованих на формування в учнів екологічної свідомості, відповідального ставлення до природних ресурсів, уміння аналізувати екологічні проблеми та приймати обґрунтовані рішення в інтересах сталого розвитку
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальна установа Яворівської міської ради Львівської області "Центр професійного розвитку педагогічних працівників"Інформація про розробника (розробників):
Романик Галина – консультант комунальної установи Яворівської міської ради Львівської області «Центр професійного розвитку педагогічних працівників»Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- Інше: екологічна освіта та виховання екологічної компетентності учнів засобами навчання фізики, формування відповідального ставлення до довкілля й усвідомлення принципів сталого розвитку
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- Очно-дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. Б2. Емоційно-етична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. Д1. Здатність до навчання впродовж життя
МОДУЛЬ 1.Теоретико-методичні засади реалізації наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» у навчанні фізики.
Тема 1.1.Екологічна безпека та сталий розвиток як складники сучасної фізичної освіти: нормативні засади, принципи та методичні підходи до реалізації
Розкриття сутності понять «екологічна безпека» та «сталий розвиток», їх значення в системі сучасної природничої освіти та нормативно-правові засади реалізації наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» у навчанні фізики. Визначення можливостей інтеграції екологічного змісту в теми шкільного курсу фізики на основі міжпредметних зв’язків і компетентнісного підходу. Характеристика сучасних методичних підходів до формування екологічної компетентності учнів, відповідального ставлення до природних ресурсів та усвідомлення ролі фізичних знань у розв’язанні проблем сталого розвитку.
МОДУЛЬ 2. Практичні аспекти інтеграції екологічного змісту в освітній процес з фізики.
Тема 2.1. Інтеграція екологічного змісту в навчальні теми з фізики: методи, прийоми та практичні завдання
Інтеграція екологічної тематики в зміст шкільного курсу фізики на основі міжпредметних зв’язків. Добір методів і прийомів навчання, розроблення практичних завдань екологічного спрямування. Формування в учнів екологічної компетентності засобами фізичної освіти.
Тема 2.2. Дослідницькі й проєктні технології у формуванні екологічної компетентності учнів на уроках фізики.
Організація дослідницької та проєктної діяльності учнів у процесі навчання фізики. Розроблення й реалізація навчальних проєктів екологічного спрямування з використанням фізичних експериментів, спостережень і вимірювань. Формування в учнів умінь аналізувати екологічні проблеми та обґрунтовувати шляхи їх розв’язання на основі фізичних знань.
3.1. Орієнтовний перелік практичних завдань
1. Розроблення системи навчальних завдань екологічного спрямування до тем шкільного курсу фізики з метою формування екологічної компетентності учнів.
2. Проєктування навчального дослідження або мініпроєкту з фізики на тему енергозбереження, енергоефективності чи раціонального використання природних ресурсів.
3.2. Орієнтовний перелік питань для самостійного опрацювання
- Нормативно-правові засади реалізації наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» у навчанні фізики.
- Можливості інтеграції екологічного змісту в теми шкільного курсу фізики.
- Використання міжпредметних зв’язків для формування екологічної компетентності учнів.
- Енергозбереження та енергоефективність як складники сталого розвитку у змісті фізичної освіти.
- розуміє сутність екологічної безпеки та сталого розвитку, принципи реалізації наскрізної лінії в навчанні фізики;
- застосовує сучасні педагогічні технології та компетентнісний підхід для формування екологічної компетентності учнів;
- інтегрує екологічний зміст у навчальні теми з фізики, використовуючи міжпредметні зв’язки;
- розробляє навчальні завдання, фізичні експерименти, дослідницькі роботи та проєкти екологічного спрямування;
- організовує дослідницьку та проєктну діяльність учнів з вивчення екологічних проблем.