Програма підвищення кваліфікації за допомогою онлайн-курсу «Робота вчителів початкових класів із дітьми з особливими освітніми потребами».
Надати теоретичні й практичні знання для роботи в інклюзивному класі.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Товариство з обмеженою відповідальністю «ЕДЕРА СТУДІО»Інформація про розробника (розробників):
ГО «Смарт освіта». ТОВ «Едюкейшнал Ера» (EdEra) — студія онлайн-освіти, що створює повноцінні онлайн-курси й супровідні матеріали широкого профілю.Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- початкова освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. Б1. Психологічна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вчитель ЗЗСО. В1. Інклюзивна компетентність
- Вчитель ЗЗСО. В2. Здоров’язбережувальна компетентність
Технічна та інформаційна підтримка слухачів здійснюється безпосередньо на платформі: Перейти за покликанням
Модуль 1. Філософія інклюзії. Частина 1 1.1 Філософія інклюзії
Модуль 2. Організація інклюзивної освіти в Україні. Частина 1 2.1 Побудова інклюзивного середовища 2.2 Інституційна перебудова 2.3 Деінституціалізація. Забезпечення догляду та виховання дітей в сім'ях 2.4 Написання ІПР
Модуль 3. Робота вчителя з батьками 3.1 Робота вчителя з батьками класу
Модуль 4. Методи роботи з дітьми. Частина 1 4.1 Дітьми з порушенням опорно-рухового апарату 4.2 Дітьми з інтелектуальними порушеннями 4.3 Запобігання булінгу 4.4 Діти з проблемами слуху 4.5 Діти з психологічними травмами 4.6 Психосоціальна підтримка дітей із травматичним досвідом 4.7 Активізація роботи мозку дитини під час навчання за допомогою вправ та ігор 4.8 Діти з тяжкими порушеннями мовлення в інклюзивному класі. Мова та мовлення. Особливості усного мовлення
Модуль 5. Організація інклюзивної освіти. Філософія інклюзії. Частина 2 5.1 Соціальна інклюзія 5.2 Захист прав дітей
Модуль 6. Методи роботи з дітьми. Частина 2 6.1 Діти із комплексними порушеннями розвитку 6.2 Поведінковий аналіз у роботі з усіма дітьми класу 6.3 Діти з проблемами зору 6.4 Діти із затримкою психічного розвитку в інклюзивному класі. Частина 1 6.5 Діти із затримкою психічного розвитку. Частина 2
Фінальний іспит
Проходження курсу сприяє отриманню нових знань і навичок, які
допомагають покращити роботу в інклюзивному класі. Насамперед курс
надає:
● розуміння філософії інклюзії;
● усвідомлення особливостей побудови інклюзивного середовища;
● вміння налагоджувати зв’язок із батьками;
● розуміння типів і особливостей різноманітних фізичних,
інтелектуальних, психологічних порушень;
● опанування методів роботи з дітьми з різноманітними порушеннями.