АДАПТАЦІЯ ТА МОДИФІКАЦІЯ ЗАВДАНЬ ДЛЯ ДІТЕЙ З ООП: АЛГОРИТМИ ТА ПРАКТИЧНІ КЕЙСИ
Мета підвищення кваліфікації: удосконалити компетентності педагогічних працівників і керівників закладів освіти щодо адаптації та модифікації навчальних завдань для дітей з особливими освітніми потребами та їх документального оформлення в інклюзивному навчанні.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІЙ ЦЕНТР «НА УРОК»Інформація про розробника (розробників):
Освітній центр «На Урок» (методист-укладач програми – Цукор Любов Володимирівна)Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
- психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки
- цифрова компетентність
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- практикуми (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
- Інше: Інтернет-конференція
Цільова група:
- Усі
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Педагог професійного навчання» (2026)
- «Методист закладу професійної освіти» (2026)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- спеціалізована освіта
- професійна (професійно-технічна) освіта
- фахова передвища освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
- Б1. Психологічна компетентність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- В1. Інклюзивна компетентність
- В2. Здоров’язбережувальна компетентність
- Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Комунікація з учасниками здійснюється через сайт Освітнього центру «На Урок» (Перейти за покликанням ) — реєстрація на захід, отримання доступу до прямого ефіру та додаткових матеріалів, перевірка виданих документів відбуваються на сайті. Записи виступів спікерів зберігаються на сторінці заходу та залишаються доступними для перегляду після завершення прямого ефіру. У разі виникнення питань учасники можуть звернутися до служби підтримки:
- Посилання на конференцію: Перейти за покликанням
- Служба підтримки: Перейти за покликанням
Педагогам, які навчають дітей з особливими освітніми потребами (ООП), важливо розуміти, коли достатньо змінити подання матеріалу, інструкцію, темп чи формат виконання завдання (адаптація), а коли потрібна зміна змісту й очікуваних результатів навчання (модифікація). Від цього залежать доступність навчання для дитини, відповідність завдань її індивідуальним потребам та правильність документального оформлення змін в індивідуальній програмі розвитку. Програма конференції об'єднує погляди директора інклюзивно-ресурсного центру, організаторки освітніх заходів, тренерки з використання штучного інтелекту, та вчительки-реабілітологині. Це дає слухачам комплексне уявлення про адаптацію та модифікацію завдань: від законодавчих норм і стратегій до можливостей ШІ та документального оформлення в інклюзивному навчанні.
Зміст освітньої програми
Модуль 1. Стратегії модифікації та адаптації змісту освіти: від законодавчих норм до індивідуальних рішень
Законодавчі норми щодо адаптації та модифікації змісту освіти. Відмінності між адаптацією та модифікацією, критерії вибору підходу та стратегії ухвалення індивідуальних рішень.
Модуль 2. Адаптація навчальних завдань за допомогою ШІ: можливості «На Урок» для інклюзії (та інші інструменти)
Можливості освітнього центру «На Урок» та інших інструментів штучного інтелекту для адаптації навчальних завдань відповідно до індивідуальних потреб дітей з особливими освітніми потребами.
Модуль 3. Від освітніх потреб до доступного завдання: адаптація, модифікація та документальне оформлення в інклюзивному навчанні
Алгоритм від освітньої потреби дитини до адаптованого або модифікованого завдання. Способи зміни інструкцій, обсягу, складності, подання інформації та формату виконання. Практичні кейси й документальне оформлення змін в інклюзивному навчанні.
У результаті опанування програми слухачі розрізнятимуть адаптацію та модифікацію й критерії їх застосування, ознайомляться з алгоритмом переходу від освітньої потреби дитини до адаптованого або модифікованого завдання, опанують способи зміни інструкцій, обсягу, складності, подання інформації та формату виконання, розглянуть можливості «На Урок» для інклюзії та інші інструменти ШІ для адаптації матеріалів та особливості документального оформлення в інклюзивному навчанні.
Участь дистанційна, потребує стабільного інтернет-з'єднання. Мова навчання — українська. Формат — серія майстер-класів із подальшою самостійною роботою слухачів із матеріалами за темою. Запис заходу залишається доступним для перегляду після завершення прямого ефіру.
Слухачі проходять навчання або в день прямого ефіру, або в зручний для себе час після реєстрації — записи виступів залишаються у вільному доступі. Детальний графік розміщено в програмі та на сайті.