«Padlet у дії: створюємо інтерактивні дошки та навчальні ігри»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

ФОП Шефер Світлана Сергіївна

Інформація про розробника (розробників):

ФОП Шефер Світлана Сергіївна

Особа (особи), які виконують програму:

Шефер Світлана Сергіївна

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
цифрова компетентність

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

воркшоп

Цільова група:

Вчитель спеціального закладу загальної середньої освіти
Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Вчитель закладу загальної середньої освіти
Вчитель спеціалізованого закладу загальної середньої освіти
Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
Асистент вчителя
Вчитель
Заступник директора
Психолог

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)

Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:

Керівник ЗЗСО. ЗК.01 Громадянська
Керівник ЗЗСО. ЗК.02 Соціальна
Керівник ЗЗСО. ЗК.03 Культурна
Керівник ЗЗСО. ЗК.04 Когнітивна
Керівник ЗДО. ЗК.01 Громадянська
Керівник ЗДО. ЗК.03 Культурна
Керівник ЗДО. ЗК.04 Цифрова
Вихователь ЗДО. ЗК.03 Культурна
Практичний психолог. ЗК.03 Цифрова

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта
спеціалізована освіта
дошкільна освіта
початкова освіта
базова середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Д1. Здатність до навчання впродовж життя

1 Знайомство та можливості Padlet
Визначення очікувань учасників. Приклади використання онлайн-дошки для збирання ідей, навчальних матеріалів, дитячих робіт і рефлексії. Вибір педагогічної мети перед створенням дошки.
2 Структура та налаштування
Огляд організації матеріалів у вигляді стіни, колонок, хронології та карти. Оформлення дошки, додавання й редагування публікацій, прикріплення матеріалів. Доступ, права учасників, коментування та модерація. Перевірка за чек-листом.
3 Практика 1
Створення власної навчальної дошки до обраної теми. Формулювання зрозумілої інструкції, розміщення матеріалів і завдання для учнів. Перевірка логіки структури та доступності покликання.
4 Практика 2
Робота в пісочниці — просторі для випробування інструментів і спільної діяльності. Створення публікацій, додавання матеріалів, коментування. Проєктування завдання, у якому кожен учасник може зробити власний внесок.
5 Практика 3
Створення гри або ігрового завдання на дошці Padlet. Визначення мети, правил і дій учнів. Тестування завдання та перевірка зрозумілості інструкції. Удосконалення за отриманим зворотним зв’язком.
6 Рефлексія та перенесення у практику
Представлення створених матеріалів. Рефлексія «Зачепило — Забираю — Переосмислю — Спробую завтра» на дошці «Лабораторія креативності». Визначення наступного кроку для використання Padlet зі своїми учнями.

Кожен педагог :
створюює інтерактивні дошки відповідно до навчальної мети.
Додає й упорядковує тексти, зображення та покликання.
Налаштовує доступ і організовую спільну роботу учасників.
Розробляє навчальні завдання з ігровими елементами.

Зареєструйтесь у формі Перейти за покликанням . Так у Вас буде більше гарантії отримати від мене фідбек та сертифікат.

Після цього перейдіть за посиланням у онлайн магазин Перейти за покликанням та здійсніть оплату на сайті. Після цього, автоматично, Вам на пошту прийде лист із посиланням на запис заняття.