Підвищення кваліфікації методистів закладів фахової передвищої освіти

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Інформація про розробника (розробників):

Глазкова Ірина Дамирівна — доктор філософії, викладач-методист, спеціаліст вищої категорії; Глазков Роман Миколайович — викладач.

Особа (особи), які виконують програму:

Глазков Роман Миколайович

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
цифрова компетентність

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Методист

Перелік професійних стандартів:

«Методист закладу професійної освіти» (2026)

Складники системи освіти та рівні освіти:

професійна (професійно-технічна) освіта
фахова передвища освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

A1. Мовно-комунікативна компетентність
А2. Предметно-методична компетентність
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
Б3. Компетентність педагогічного партнерства
Г1. Прогностична компетентність
Г2. Організаційна компетентність
Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Д1. Здатність до навчання впродовж життя

Модуль 1. Нормативно-правове забезпечення та стратегічні напрями методичної роботи у ЗФПО — 5 годин Сучасна державна політика у сфері фахової передвищої освіти. Стандарти фахової передвищої освіти та нормативно-правові засади організації методичної роботи і атестації педагогічних працівників.

Модуль 2. Організаційно-методичний супровід освітнього процесу та інноваційні педагогічні технології — 8 годин Сучасні форми організації методичної роботи в закладі освіти. Проєктування освітньо-професійних програм, навчально-методичних комплексів та впровадження інноваційних технологій навчання. Андрагогічні засади супроводу професійного розвитку педагогів.

Модуль 3. Цифрова трансформація методичної діяльності в закладі освіти — 7 годин Використання цифрових платформ, хмарних сервісів та інструментів штучного інтелекту в роботі методиста. Організація електронного документообігу, методичних хабів та дистанційної підтримки викладачів.

Модуль 4. Внутрішня система забезпечення якості освіти та моніторингова діяльність методиста — 6 годин Інструменти моніторингу якості освітнього процесу та методичної роботи. Аналітична та експертна діяльність методиста, підготовка до акредитації освітньо-професійних програм.

Модуль 5. Випускна (підсумкова) робота — 4 години Розробка, оформлення та захист індивідуального методичного проєкту (кейсу), спрямованого на вдосконалення методичної роботи у закладі фахової передвищої освіти.

Після завершення навчання за програмою учасники продемонструють такі результати:

Знання:

Актуальної нормативно-правової бази, державних стандартів та стратегічних векторів розвитку фахової передвищої освіти.

Сучасних підходів до планування, організації та координації науково-методичної роботи в закладі освіти.

Андрагогічних принципів, методів коучингу та фасилітації у супроводі професійного розвитку педагогічних працівників.

Цифрових сервісів, платформ та інструментів штучного інтелекту для модернізації методичної та аналітичної діяльності.

Механізмів функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти (ВСЗЯО) та вимог до акредитації освітньо-професійних програм.

Уміння та навички:

Проєктувати та оновлювати навчально-методичне забезпечення освітнього процесу відповідно до стандартів ФПО.

Організовувати ефективні форми колективної та індивідуальної методичної роботи (методичні студії, майстер-класи, тренінги, педагогічні майстерні).

Застосовувати цифрові інструменти для створення електронного методичного портфоліо, інформаційно-аналітичних баз та дистанційної взаємодії з викладачами.

Здійснювати моніторинг, діагностику та експертне оцінювання якості освітньої та методичної діяльності в закладі освіти.

Розробляти та презентувати власний методичний проєкт (випускну роботу), спрямований на розвиток освітнього середовища ЗФПО.

Загальні та професійні компетентності:

Удосконалення предметно-методичної, інформаційно-цифрової, організаційної, прогностичної, оцінювально-аналітичної компетентностей та компетентності педагогічного партнерства.