Секрети ефективного відпрацювання правильного положення язика
Поглиблення професійних знань та формування практичних навичок фахівців щодо ефективного відпрацювання правильного положення язика у стані спокою та під час виконання функціональних завдань.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Курило Дарина ВолодимирівнаІнформація про розробника (розробників):
Курило Дарина ВолодимирівнаОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- емоційно-етична компетентність
- мовленнєва, комунікаційна компетентність
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- онлайн-навчання
Види підвищення кваліфікації:
- вебінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель спеціалізованого закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
Загальні компетентності педагогічних працівників за професійними стандартами:
- Практичний психолог. ЗК.08 Мовна
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- спеціалізована освіта
- початкова освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- A1. Мовно-комунікативна компетентність
Тема 1. Правильне положення язика: фізіологічні основи та критерії оцінювання.
Анатомо-фізіологічні особливості положення язика. Взаємозв'язок положення язика з функціонуванням орофаціальної системи. Критерії правильного положення язика у стані спокою. Оцінювання вихідних можливостей клієнта.
Тема 2. Формування навички підйому язика.
Послідовність відпрацювання правильного положення язика. Підготовка до формування навички. Практичні прийоми та вправи для підйому язика. Особливості добору навантаження відповідно до можливостей клієнта.
Тема 3. Типові помилки під час відпрацювання правильного положення язика.
Помилки у доборі вправ, дозуванні навантаження та послідовності роботи. Надмірна компенсація м'язами губ і нижньої щелепи. Відсутність контролю якості виконання. Причини недостатньої результативності корекційної роботи та способи їх усунення.
Тема 4. Стабілізація та автоматизація правильного положення язика.
Методи закріплення сформованої навички. Перехід від виконання окремих вправ до утримання правильного положення язика під час рухової активності та функціональних завдань. Критерії сформованості навички. Визначення готовності до наступного етапу корекційної роботи.
За результатами участі у вебінарі учасники повинні:
- Розуміти фізіологічні основи правильного положення язика.
- Визначати критерії правильного положення язика у стані спокою.
- Орієнтуватися в послідовності формування навички підйому язика.
- Розпізнавати типові помилки під час виконання вправ.
- Добирати вправи відповідно до індивідуальних можливостей клієнта.
- Визначати причини труднощів під час формування навички.
- Застосовувати практичні прийоми для відпрацювання та стабілізації положення язика.
- Оцінювати якість виконання вправ і визначати критерії сформованості навички.
- Розуміти принципи переходу від ізольованого виконання вправ до автоматизації функціональної навички.