Експертна діяльність у загальній середній освіті. Інституційний аудит

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Комунальна установа "Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників" Чернівецької міської ради

Інформація про розробника (розробників):

Комунальна установа «Міський центр професійного розвитку педагогічних працівників» Чернівецької міської ради; Косован Оксана Корніївна, директор ЦПРПП; Управління Державної служби якості освіти у Чернівецькій області; Черкез Інна Богданівна, заступник начальника відділу інституційного аудиту та позапланового контролю, кандидат філологічних наук; Тирон Оксана Олександрівна, головний спеціаліст відділу інституційного аудиту та позапланового контролю

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їхніх заступників)
Інше: експертно-оцінювальна компетентність

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

онлайн-навчання

Види підвищення кваліфікації:

практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
практичний курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
практикуми (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
Вчитель закладу загальної середньої освіти
Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
Керівник (директор, завідувач, начальник) ЗЗСО

Перелік професійних стандартів:

«Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
«Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти» (2021)

Складники системи освіти та рівні освіти:

повна загальна середня освіта

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

Г1. Прогностична компетентність
Г2. Організаційна компетентність
Г3. Оцінювально-аналітична компетентність
Д1. Здатність до навчання впродовж життя
Керівник ЗЗСО. А1. Нормативно-правова компетентність
Керівник ЗЗСО. А2.Компетентність стратегічного управління закладом освіти
Керівник ЗЗСО. Б1. Компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти
Керівник ЗЗСО. Д2.Здатність до навчання впродовж життя

1. Інформаційно-орієнтаційний етап.

1.1. Система забезпечення якості освіти в Україні: нормативно-правові засади, основні принципи та механізми забезпечення якості освіти.

1.2. Інституційний аудит як комплексна процедура зовнішнього оцінювання діяльності закладу загальної середньої освіти: мета, завдання, етапи, порядок проведення та організація роботи експертної групи.

1.3. Вимоги до освітньої діяльності та освітнього середовища закладу освіти: компетентнісний підхід, формувальне оцінювання, безпечне й доступне освітнє середовище.

2. Аналітико-методичний етап.

2.1. Методика оцінювання освітніх і управлінських процесів у закладі загальної середньої освіти: напрями оцінювання, методи збору інформації та інструментарій інституційного аудиту.

2.2. Аналіз інформації про діяльність закладу освіти: вивчення документації, спостереження за освітнім процесом, анкетування та інтерв’ювання учасників освітнього процесу.

2.3. Документування результатів інституційного аудиту: структура та зміст аналітичної довідки, звіту, висновку про якість освітньої діяльності та рекомендацій щодо вдосконалення діяльності закладу освіти.

3. Практико-аналітичний етап (самостійна робота).

3.1. Опрацювання нормативно-правових і навчально-методичних матеріалів з питань проведення інституційного аудиту.

3.2. Аналіз матеріалів щодо діяльності закладу загальної середньої освіти: систематизація документів, фактичних даних та доказової інформації за визначеними напрямами оцінювання.

3.3. Підготовка аналітичної довідки за результатами аналізу освітніх та/або управлінських процесів закладу освіти: узагальнення інформації, формулювання обґрунтованих висновків і рекомендацій щодо вдосконалення діяльності закладу освіти.

4. Рефлексивно-підсумковий етап.

4.1. Узагальнення результатів навчання та виконання самостійної роботи.

4.2. Аналіз і оцінювання підготовленої аналітичної довідки.

4.3. Професійна рефлексія щодо застосування набутих знань і вдосконалення компетентностей з питань оцінювання якості освітньої діяльності та проведення інституційного аудиту.

Після завершення навчання учасники зможуть:

оволодіти спеціальними знаннями та вміннями з питань проведення інституційного аудиту й інтерпретації його результатів;
опанувати методики оцінювання педагогічної діяльності, управлінських процесів, якості освітнього середовища.
визначати проблемні питання під час розбудови та розвитку систем забезпечення якості освіти та визначати шляхи їх вирішення;
адаптуватися в інформаційному просторі, отримувати та використовувати інформацію щодо освітньої діяльності ЗЗСО.