Проєктна діяльність у школі 2.0
Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників щодо організації та реалізації проєктної діяльності в закладі освіти, поглибити розуміння сучасних підходів до проєктного менеджменту, удосконалити навички планування, аналізу, оцінювання та переосмислення освітніх проєктів, а також забезпечити практичне застосування інструментів проєктної діяльності у шкільному середовищі.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Освітній центр "МрійДій"Інформація про розробника (розробників):
ТОВ «Освітній центр «МрійДій», Марія Левчук - фахівчиня з проєктного менеджменту в освіті.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- тренінги (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Програма спрямована на поглиблення розуміння педагогічними працівниками сучасних підходів до проєктної діяльності в закладі освіти та переосмислення власного досвіду реалізації освітніх проєктів.
Учасники ознайомлюються з ключовими поняттями проєктної діяльності, ознаками та особливостями шкільних проєктів, аналізують типологію проєктів та їхню роль у розвитку освітнього середовища.
Особливу увагу приділено аналізу й переосмисленню досвіду реалізації проєктів, визначенню сильних сторін і зон розвитку. Учасники опановують підходи до цілепокладання в проєктній діяльності, зокрема використання SMART-цілей для планування результативних освітніх ініціатив.
Програма охоплює питання структури та етапів реалізації шкільного проєкту, визначення бенефіціарів і стейкхолдерів, аналізу їхніх потреб та ролей у процесі реалізації проєкту.
Учасники вивчають інструменти ідентифікації та аналізу ризиків, визначення індикаторів результативності та оцінювання ефективності проєктної діяльності.
Практична частина програми передбачає застосування отриманих інструментів на прикладі реалізованих шкільних проєктів, підготовку та презентацію переосмислених проєктних рішень, професійне обговорення результатів і підсумкову рефлексію.
Після проходження навчання учасники:
• розумітимуть сучасні підходи до проєктної діяльності в закладі освіти;
• розрізнятимуть типи освітніх проєктів та особливості їх реалізації;
• застосовуватимуть інструменти аналізу та переосмислення проєктного досвіду;
• формулюватимуть SMART-цілі для освітніх проєктів;
• плануватимуть етапи реалізації шкільних проєктів;
• визначатимуть бенефіціарів та стейкхолдерів проєкту;
• здійснюватимуть аналіз ризиків та плануватимуть шляхи їх мінімізації;
• розроблятимуть індикатори результативності проєктів;
• використовуватимуть інструменти проєктного менеджменту у власній
професійній діяльності;
• презентуватимуть та аргументуватимуть власні проєктні рішення.