Дослідницький підхід у викладанні природничо-математичних, технологічних та інформатичних предметів
Удосконалення предметно-методичної, інформаційно-цифрової та інноваційної компетентностей учителів природничо-математичного і технологічного циклу через опанування дослідницького підходу до навчання, доказових методик і цифрових інструментів, здатних підвищити якість навчальних результатів учнів.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Кушдавлатов Артем СтаніславовичІнформація про розробника (розробників):
ФОП Кушдавлатов Артем Станіславович ЄДРПОУ 3894305496Напрями підвищення кваліфікації:
- використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
- формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей умінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України «Про освіту»
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
- базова середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Вчитель ЗЗСО. А2. Предметно-методична компетентність
- Вчитель ЗЗСО. А3. Інформаційно-цифрова компетентність
Модулі плану відповідають напрямам: математика, фізика та астрономія, хімія, біологія і екологія, географія, природничі науки, інформатика і цифрові сервіси, технології та креслення, STEM, дистанційне навчання. Тема модуля є окремим освітнім компонентом обсягом від 2 до 30 годин; слухач обирає теми свого предмета, проходити всі теми не обовʼязково.
Навчально-тематичний план (модулі):
- Математика (обсяг теми 2–30 год)
- Фізика/Астрономія (обсяг теми 2–30 год)
- Хімія (обсяг теми 2–30 год)
- Інформатика (обсяг теми 2–30 год)
- Дистанційна освіта (обсяг теми 2–30 год)
- Географія (обсяг теми 2–30 год)
- Біологія, екологія (обсяг теми 2–30 год)
- Технології/Трудове навчання (обсяг теми 2–30 год)
- STEM (обсяг теми 2–30 год)
- Онлайн сервіси. IKT (обсяг теми 2–30 год)
- Природознавство (обсяг теми 2–30 год)
- Природничі науки (обсяг теми 2–30 год)
- Інженерна та комп’ютерна графіка (обсяг теми 2–30 год)
- Довкілля (обсяг теми 2–30 год)
- Пізнаємо природу (обсяг теми 2–30 год)
- Креслення (обсяг теми 2–30 год)
- ШІ (обсяг теми 2–30 год)
Перелік тем модулів не є вичерпним: субʼєкт підвищення кваліфікації поповнює його новими темами, які включаються до модуля відповідного напряму. Актуальна редакція переліку модулів і тем розміщується в розділі «Важливі документи» цієї програми («Перелік модулів (тем)») і оновлюється в міру поповнення.
Зміст модулів:
Математика. Удосконалення методичної майстерності вчителів щодо формування математичної компетентності як ключової навички сучасної особистості.
Фізика/Астрономія. Формування готовності педагогів до організації високоефективного дослідницького середовища на уроках фізики.
Хімія. Розвиток професійної впевненості вчителя хімії у формуванні природничо-наукової картини світу учнів.
Інформатика. Підвищення кваліфікації вчителів щодо використання новітніх ІТ-інструментів та методик викладання комп'ютерних наук.
Дистанційна освіта. Опанування сучасних педагогічних технологій для організації ефективного навчання у віддаленому та змішаному форматах.
Географія. Удосконалення професійної підготовки вчителів щодо застосування сучасних засобів візуалізації географічних об'єктів та явищ.
Біологія, екологія. Розвиток фахових компетентностей педагогів щодо формування біологічної та екологічної грамотності учнів.
Технології/Трудове навчання. Розвиток професійної майстерності педагогів щодо організації сучасної проєктної діяльності в майстернях.
STEM. Підвищення професійної компетентності педагогів щодо проектування та реалізації STEM-проєктів в освітньому процесі.
Онлайн сервіси. IKT. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності педагогів щодо ефективного використання ІКТ в урочній та позаурочній діяльності.
Природознавство. Розвиток методичної майстерності педагогів щодо стимулювання пізнавального інтересу та екологічної відповідальності дітей.
Природничі науки. Підвищення фахової майстерності педагогів щодо формування наукової грамотності учнів на засадах міждисциплінарності.
Інженерна та комп’ютерна графіка. Підвищення кваліфікації педагогів у сфері використання сучасних програмних засобів комп'ютерної графіки.
Довкілля. Підвищення професійної кваліфікації педагогів щодо формування екоцентричного світогляду школярів.
Пізнаємо природу. Розвиток методичної впевненості педагогів у викладанні інтегрованого природничого контенту.
Креслення. Розвиток методичної майстерності педагогів щодо формування просторової уяви та технічної культури учнів.
ШІ. Формування цифрової впевненості педагогів у використанні інструментів ШІ для підвищення якості освіти.
Особливості реалізації: Програма реалізується дистанційно: відеолекції науковців і практиків, аналіз досліджень і кращих практик, практичні завдання з планування уроку-дослідження, робота з цифровими лабораторіями та онлайн-сервісами, самостійне опрацювання методичних і наукових матеріалів, підсумкове завдання - опис апробованого прийому або фрагмента уроку.
Слухачі зможуть планувати й проводити уроки з елементами навчального дослідження, добирати і перевіряти методики з доведеною ефективністю, використовувати цифрові інструменти й STEM-підхід, аналізувати навчальні результати учнів та узагальнювати власний досвід у формі, придатній для обміну з колегами і виступу на фаховому заході.