Актуальні питання навчання осіб з інтелектуальними труднощами в сучасному освітньому просторі
Удосконалити професійні вміння педагогів, психологів, щодо навчально-виховного та корекційного процесу з дітьми з інтелектуальними порушеннями, виховувати толерантне ставлення до дітей з ООП
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
ФОП Синиця Олена ОлександрівнаІнформація про розробника (розробників):
ФОП Синиця Олена. Спікер: Синиця Олена - практикуючий логопед, вчитель-дефектолог, вчитель-методист, викладач логопедії та спеціальної психології, педагогічний стаж 35 років, президент Всеукраїнської асоціації батьків, фахівців спеціальної освіти та інклюзивного навчання.Особа (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- інклюзивна компетентність, створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- очна
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель спеціального закладу загальної середньої освіти
- Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
- Вчитель спеціалізованого закладу загальної середньої освіти
- Вчитель-дефектолог
- Вчитель-логопед
- Заступник керівника (директора, завідувача, начальника) ЗЗСО
- Фахівець (консультант) ІРЦ
- Асистент вихователя
- Асистент вчителя
- Асистент вчителя-реабілітолога
- Викладач
- Вихователь
- Вихователь-методист
- Вчитель
- Вчитель-реабілітолог
- Інструктор з фізкультури
- Керівник гуртка
- Логопед
- Музичний керівник
- Педагог-організатор
- Практичний психолог
- Психолог
- Соціальний педагог
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель-логопед, логопед» (2024)
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
- «Практичний психолог закладу освіти» (2020)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
- повна загальна середня освіта
- позашкільна освіта
- дошкільна освіта
- початкова освіта
- базова середня освіта
- визначення інтелектуальні порушення
- етіологія
- особливості нейромеханізмів при ІП (розвиток нервової системи в онтогенезі, ілюмінація, слабкість замикаючої функції нервової системи, провідність нейронів, мієлінізація)
- функціональна робота трьох блоків мозку за Лурією
- піраміда навчання Вільямс і Шеленберг
- шифри діагнозів МКХ
- класифікація інтелектуальних порушень
- діагностика ІП
- диференціація “нормотипового розвитку”, ЗПР, РВ, РАС, шизофренії
- психіатрична допомога в Україні
- система навчання і перебування осіб з ІП в Україні
- прийоми підвищення ефективності навчально-виховного та корекційного процесів, відповіді на запитання
Педагоги зможуть підвищити ефективність навчально-виховної роботи, корекційно-розвиткових занять дітей з інтелектуальними порушеннями.
Семінар очний. Проведення на базі комунальної установи Другий інклюзивно-ресурсний центр Житомирської міської ради