НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА науково-практичного семінару «Партнерство без меж: як разом долати виклики сучасності»
– висвітлити важливість міжрегіонального партнерства та єдності між освітніми закладами, громадами й родинами з різних куточків України задля ефективного обміну досвідом і спільного подолання сучасних викликів; – привернути увагу до питань збереження та укріплення української ідентичності, національних цінностей та культурної спадщини; – стимулювати учасників освітнього процесу до прояву громадянської позиції, волонтерства й активної участі в розбудові та відбудові України на засадах взаємоповаги й партнерства.
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освітиІнформація про розробника (розробників):
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, Калько ІринаНапрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- дистанційна
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вчитель закладу загальної середньої освіти
Перелік професійних стандартів:
- «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (2024)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- повна загальна середня освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- Б1. Психологічна компетентність
- Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
- Б1.3. Здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність
- Б2. Емоційно-етична компетентність
- Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Б3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної взаємодії із здобувачами освіти в освітньому процесі
- Б3.2. Здатність залучати батьків до освітнього процесу на засадах партнерства
1. Обговорення моделей партнерства та єдності між закладами освіти, громадами й родинами з різних куточків України для обміну досвідом і спільного розв’язання сучасних викликів.
2. Репрезентація кращих практик та освітніх проєктів, спрямованих на збереження та укріплення української ідентичності, популяризацію національних цінностей і культурної спадщини.
3. Дискусія щодо стимулювання учасників освітнього процесу до волонтерства, вияву активної громадянської позиції та залучення до розбудови й відбудови України на засадах взаємоповаги та партнерства
Компетентності, що розвиваються:
Б1. Психологічна компетентність (Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан, Б1.3. Здатність формувати мотивацію здобувачів освіти й організовувати їхню пізнавальну діяльність);
Б2. Емоційно-етична компетентність (Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу);
Б3. Компетентність педагогічного партнерства (Б3.1. Здатність до суб’єкт-суб’єктної взаємодії зі здобувачами освіти в освітньому процесі, Б3.2. Здатність залучати батьків до освітнього процесу на засадах партнерства)