«Програма підвищення кваліфікації керівників закладів загальної середньої освіти «СТРАТЕГІЧНЕ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ: ДОПРОФІЛЬНА ПІДГОТОВКА ТА ФАСИЛІТАЦІЯ ВИБОРУ УЧНІВСТВОМ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ОСВІТНЬОЇ ТРАЄКТОРІЇ»»
Усього залишено відгуків: 18
Дякую за курс. Цікаво. Корисно. Змістовно. Актуально
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Я задоволена проходженням курсу підвищення кваліфікації «Стратегічне управління закладом освіти: допрофільна підготовка та фасилітація вибору учнівством індивідуальної освітньої траєкторії». Навчання було цікавим, змістовним і практично спрямованим.
Під час навчання я отримала актуальні знання щодо організації допрофільної підготовки, стратегічного управління закладом освіти та створення умов для свідомого вибору учнями власної освітньої траєкторії. Особливо корисними були практичні приклади, сучасні методики фасилітації та рекомендації щодо впровадження отриманих знань у професійній діяльності.
Матеріали курсу були доступними, добре структурованими та інформативними. Викладачі продемонстрували високий професіоналізм, забезпечували якісний супровід і підтримували активну взаємодію з учасниками навчання.
Вважаю дану програму підвищення кваліфікації актуальною та корисною для сучасних педагогічних працівників. Отримані знання та навички сприятимуть підвищенню ефективності моєї професійної діяльності та вдосконаленню освітнього процесу.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Дякую. Змістовно, актуально, цікаво.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія