«Мовно-літературна освітня галузь. Сучасні підходи до навчання учнів (предмети «Українська мова», «Українська література», інтегрований мовно-літературний курс, 9 клас)»
Усього залишено відгуків: 234
Курси підвищення кваліфікації були змістовними, актуальними та корисними для професійного розвитку вчителя української мови і літератури. Представлені матеріали поєднували сучасні методики навчання з практичними рекомендаціями щодо їх упровадження в освітній процес. Отримані знання та ідеї сприятимуть підвищенню якості викладання, розвитку творчого потенціалу учнів і вдосконаленню власної педагогічної майстерності.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Завершила навчання на курсах і хочу висловити щире захоплення рівнем організації, глибиною наповнення та професіоналізмом спікерів. Для мене як для вчителя, який постійно шукає шляхи модернізації уроків, цей курс став справжнім ковтком свіжого повітря та потужним інструментом для роботи в 9 класі. Курси повністю виправдали (і навіть перевершили) мої очікування. Я отримала не лише теоретичну базу для викладання в 9 класі за новими підходами, а й величезну порцію натхнення, готових мовно-літературних квестів, лінгвістичних ігор та стратегій, які вже з вересня втілюватиму на практиці.
Щиро дякую авторам та спікерам за якісний, сучасний та україноцентричний освітній продукт! Рекомендую колегам!
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
за 12-ти бальною шкалою - 9 балів. Не подобається технічне забезпечення платформи "Вектор": не зручно,не точний алгоритм дій,складно знайти інформацію,часте зависанння платформи.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія