«Мовно-літературна освітня галузь. Сучасні підходи до навчання учнів (предмети «Українська мова», «Українська література», інтегрований мовно-літературний курс, 9 клас)»
Усього залишено відгуків: 234
Щиро дякую за змістовну програму підвищення кваліфікації та можливість виконання цікавих практичних робіт.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Навчання проходило у зручному форматі : дистанційно . Посилання на лекції та матеріали надходили вчасно.Отримані інструменти дозволяють зробити уроки мови та літератури динамічними, залучити до роботи кожного учня та говорити з підлітками однією мовою, зберігаючи при цьому високу якість навчання.Особливо хочеться відзначити доброзичливу та надихаючу атмосферу. Кожне заняття проходило у форматі відкритого діалогу та партнерської взаємодії, де поважали думку кожного учасника. Викладачі заряджали своєю енергією та мотивували до постійного професійного зростання
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Курси підвищення кваліфікації з української мови та літератури НУШ були змістовними, актуальними та практично орієнтованими. Вони допомогли поглибити знання щодо реалізації компетентнісного підходу, формувального оцінювання та сучасних методик навчання. Особливо цінними стали нові ідеї для організації уроків, розвитку критичного мислення та читацької грамотності учнів. Отримані матеріали й досвід стануть важливою складовою моєї подальшої професійної діяльності.
Дякую організаторам!
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія