«Програма підвищення кваліфікації вчителів історії та громадянської освіти ЗЗСО «СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ТА ІСТОРИЧНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ В 9 КЛАСАХ НУШ: ГОТУЄМО ДО ВИБОРУ ПРОФІЛЮ НАВЧАННЯ»»
Усього залишено відгуків: 34
Програма «Сучасні підходи до викладання громадянської та історичної освітньої галузі в 9 класах НУШ: готуємо до вибору профілю навчання» — це надзвичайно своєчасний, глибокий та практичний курс!
Навчання дало чітке розуміння того, як ефективно поєднувати макро- та мікроісторію, формувати в учнів критичне мислення та культуру усвідомленого споживання. Особливо цінним є методичний фокус на допрофільній підготовці дев'ятикласників: спікери запропонували чудові інструменти, які допомагають учням розібратися у власних здібностях (як-от розрізняти академічний та спеціальний напрями) і свідомо обрати свій подальший освітній шлях.
Велика вдячність авторам програми за якісний контент, людиноцентричний підхід та готові кейси, які надихають на нові педагогічні звершення в гімназії! Наполегливо рекомендую всім учителям-історикам!
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Дякуємо за якісну організацію підвищення кваліфікації
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Курси стали не лише джерелом професійного розвитку, а й мотивацією до подальшого вдосконалення педагогічної майстерності.
Дякую організаторам та викладачам за якісні освітні послуги та підтримку професійного розвитку вчителів.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія