«Сучасні підходи до навчання учнів. (Громадянська та історична освітня галузь, 9 клас)»
Усього залишено відгуків: 402
Побажання: завершення війни, і як наслідок Миру. Міцного здоров'я. Сил та наснаги в роботі. Гарно провести літню відпустку.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Підвищення кваліфікації для вчителів громадянської та історичної освітньої галузі, які будуть викладати у 9 класі НУШ у 2026/2027 н.р. на тему «Сучасні підходи до навчання учнів. (Громадянська та історична освітня галузь, 9 клас)» було змістовним, актуальним і практично орієнтованим. Під час навчання вдалося поглибити професійні знання, ознайомитися з сучасними методиками викладання, інтерактивними формами роботи та новими підходами до формування громадянських компетентностей учнів.
Особливо цінними були практичні кейси, обговорення актуальних історичних подій, використання цифрових інструментів. Матеріали курсів були доступними, добре структурованими й корисними для подальшої роботи.
Навчання сприяло професійному розвитку, мотивації до самовдосконалення та впровадженню інновацій у освітній процес.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Щиро дякую організаторам за таку змістовну, актуальну та професійно розроблену програму підвищення кваліфікації. Навчання стало потужним поштовхом для професійного розвитку. Матеріали щодо розвитку критичного мислення, медіаграмотності та громадянських компетентностей підібрані надзвичайно вдало. Завдяки курсу мій методичний кейс поповнився сучасними інтерактивними методиками, нестандартними формами оцінювання та цифровими інструментами, які можна відразу впроваджувати на уроках історії та правознавства. Спікери курсу — справжні професіонали, які подавали матеріал доступно, живо та з глибоким розумінням реалій сучасної школи. Зручний формат навчання дозволив ефективно поєднувати курси з основною роботою, а зворотний зв'язок допоміг чітко розібратися у питаннях.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія