«СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИКЛАДАННЯ СУСПІЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН У НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ»
Усього залишено відгуків: 81
Дякую організаторам курсів за таку змістовну роботу . Отримали не тільки можливість збагатитись теоретичними знаннями, а й одразу й спробувати опрацювати теорію практично. Справжнім відкриттям стало застосування стимулу під час підготовки КОЗ та ідея "провокації" учнів в проєктній діяльності. Справжнє задоволення отримали від атмосфери спілкування між учасниками. Ці курси не тільки можливість дізнатися щось нове, а й величезний заряд натхнення.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Щиро дякую організаторам і викладачам курсів за змістовне, актуальне та практично орієнтоване навчання. Під час проходження курсів я отримала багато корисної інформації щодо сучасних підходів до організації освітнього процесу в Новій українській школі. Отриманий досвід обов’язково використаю у своїй педагогічній діяльності.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Під час навчання я отримала багато корисних ідей для створення компетентнісно орієнтованих завдань, організації групової роботи, реалізації STREAM- та проєктної діяльності. Це допоможе мені формувати в учнів уміння аналізувати історичні події, працювати з джерелами, аргументувати власну думку та застосовувати знання в реальних життєвих ситуаціях. Загалом курси були змістовними, практично спрямованими та мотивуючими. Вони сприяли моєму професійному зростанню, надихнули на пошук нових педагогічних рішень і підтвердили важливість безперервного розвитку вчителя. Отримані знання та навички обов'язково використовуватиму у своїй подальшій роботі для підвищення якості історичної та громадянської освіти учнів.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія