«Розвиток інфомедійної грамотності вчителів суспільствознавчих дисциплін»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Комунальний вищий навчальний заклад "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради

Інформація про розробника (розробників):

Кучеренко А.А., викладачка кафедри теорії й методики викладання навчальних дисциплін

Особа (особи), які виконують програму:

Жорова Ірина Ярославівна

Напрями підвищення кваліфікації:

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

очна, дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

Викладач
Вчитель

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

А2. Предметно-методична компетентність
А2.3. Здатність здійснювати інтегроване навчання здобувачІв освіти
А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні й ефективні методики і технології навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
А3.1. Здатність орієнтуватися в Інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею в професійній діяльності
А3.2. Здатність ефективно використовувати наявні та створювати (за потреби) нові електронні (цифрові) ресурси
АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
Б2. Емоційно-етична компетентність
Б2.1. Здатність усвідомлювати особисті відчуття почуття, емоції, потреби та емоційні стани інших учасників освітнього процесу, керувати власними емоційними станами
Б2.2. Здатність конструктивно й безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу
Г2. Організаційна компетентність
Г2.1. Здатність організовувати процес навчання, виховання й розвитку здобувачів освіти
Г2.2. Здатність організовувати різні види й форми навчальної та пізнавальної діяльності здобувачів освіти

НАВЧАЛЬНО - ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

(очна/дистанційна форма навчання)

№	З м і с т	В	Л	С	П
Модуль 1. Інформаційно-мотиваційний
1.1	Настановне заняття (знайомство, вступний інструктаж)	2			2
1.2	Інфомедійна грамотність як інструмент розвитку критичного мислення школярів	4	2		2
1.3	Нові підходи до створення безпечного середовища в екстремальних умовах	4	2		2
Модуль 2. Професійно-діяльнісний
2.1.	Формування медіаграмотності учнів у процесі навчання	4	2		2
2.2.	Формування поняття інфомедійної грамотності під час реконструкції уроку з історії України	4	2		2
2.3	Інтеграція в шкільній історичній освіті.	2	2
2.4	Основи формувального оцінювання	4	2		2
2.5	Методичні особливості формування основних понять історії України та всесвітньої історії	4	2		2
Модуль 3. Рефлексивно-аналітичний
3.1.	Тестування, обмін досвідом	2			2
	Разом	30	14		16

Знати міжнародне і вітчизняне законодавство в галузі освіти, зокрема документи щодо подальшого розвитку громадянської та історичної освіти в Україні, та документи, що регламентують роботу вчителя та викладача історії;
засвоїти ключові поняття в галузі медіаосвіти, концепції та принципи медіаосвіти;
оволодіти науково обґрунтованими методами та сучасними інформаційними технологіями щодо впровадження елементів медіа-

педагогіки в освітній процес з історії;

організовувати освітній процес, спираючись на використання теоретичних знань і практичних умінь, набутих в процесі навчання;
демонструвати розуміння послідовності етапів організації педагогічної

діяльності на компетентнісних засадах;

проєктувати створення безпечного медіасередовища у закладі освіти та під час освітнього процесу;

здійснювати користування засобами масової інформації відповідно до основних принципів медіаосвіти.