СИСТЕМА ЯКОСТІ ЗЗСО: АУДИТ, РОЗБУДОВА ВСЗЯО ТА ЦИФРОВА АНАЛІТИКА УПРАВЛІНСЬКИХ ПРОЦЕСІВ

Навчання відбувається на Перейти за покликанням в електронному курсі викладено навчальні матеріали та залікові роботи, відображується прогрес навчання. Доступ до матеріалів курсу зберігається протягом строку навчання.

 

 

МОДУЛЬ 1. ВНУТРІШНЯ СИСТЕМА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ (ВСЗЯО) 

 

Тема 1.1. Управління якістю освітньої діяльності та розбудова ВСЗЯО

Організація проведення тренінгу. 

Управління якістю освітньої діяльності в закладі освіти. Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти та її складові. Методи збору інформації й інструменти для вивчення освітніх та управлінських процесів у закладі освіти. Процедури оцінювання ефективності управлінської діяльності.

 

Тема 1.2. Освітня програма, внутрішній моніторинг та академічна доброчесність

Освітня програма закладу освіти: типова програма, навчальний план. Вимоги до створення і затвердження освітньої програми. Внутрішній моніторинг якості освіти: порядок, процедура проведення. Академічна доброчесність: формування культури академічної доброчесності в учасників освітнього процесу, порушення, види академічної відповідальності.

 

Контрольний захід за модулем: виконання залікової практичної роботи.

 

МОДУЛЬ 2. ЗОВНІШНІЙ КОНТРОЛЬ ТА ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ 

 

Тема 2.1. Державна політика, зовнішній моніторинг якості освіти та оцінювання 

Державна політика в системі забезпечення якості освіти в Україні. Зовнішня система забезпечення якості освіти (громадська акредитація, зовнішній моніторинг якості освіти). Порядок, організація і процедури проведення зовнішнього моніторингу якості освіти. Зовнішнє незалежне оцінювання результатів навчання учнів.

 

Тема 2.2. Інституційний аудит – складова зовнішнього оцінювання якості 

Інституційний аудит – оцінювання якості освітньої діяльності закладу освіти. Мета, завдання та структура інституційного аудиту. Напрями оцінювання освітніх і управлінських процесів. Державний нагляд (контроль). Вплив результатів інституційного аудиту на роботу школи.

 

Контрольний захід за модулем: виконання залікової практичної роботи.

 

МОДУЛЬ 3. ЦИФРОВА АНАЛІТИКА МОНІТОРИНГІВ ТА УПРАВЛІНСЬКИХ РІШЕНЬ

 

Тема 3.1. Цифрові технології для планування, контролю та обробки результатів 

Цифрові технології та електронні (цифрові) управлінські ресурси: класифікація та призначення. Використання цифрових технологій та електронних (цифрових) управлінських ресурсів для планування, ведення документації, контролю, аналізу, інтерпретації інформації про забезпечення освітнього процесу. Використання відкритих електронних (цифрових) управлінських ресурсів та оцінка їхньої ефективності.

 

Тема 3.2. Дистанційне/змішане навчання та цифрове безпечне середовище 

Дистанційне та змішане навчання: визначення, ефективні форми, моделі. Організаційні особливості освітнього процесу за дистанційною і змішаною формами навчання. Методи та форми оцінювання навчальних здобутків учнів в умовах дистанційного та змішаного навчання. Цифрове безпечне освітнє середовище закладу освіти: правила безпеки, вимоги законодавства щодо використання об’єктів авторського права та академічної доброчесності.

 

Контрольний захід за модулем: виконання залікової практичної роботи.

 

Підсумкове заняття: тест з 20 запитань та рефлексія.

Знати й розуміти: складові ВСЗЯО; процедури проведення інституційного аудиту, громадської акредитації та моніторингу якості освіти; форми здобуття загальної середньої освіти та порядок оцінювання учнів; класифікацію електронних управлінських ресурсів, підходи до організації цифрових робочих місць та правила безпеки в цифровому середовищі.

 

Уміти: розробляти та затверджувати Положення про ВСЗЯО; оцінювати ефективність управління на основі самоаналізу; використовувати цифрові технології для планування, контролю, аналізу результатів та налагодження зворотного зв’язку; забезпечувати функціонування безпечного цифрового середовища та організацію освітнього процесу за дистанційною й змішаною формами.

 

Диспозиції (ставлення): дотримуватися принципів академічної доброчесності; критично оцінювати достовірність інформаційних джерел; усвідомлювати значущість інформаційно-цифрової компетентності для сучасного лідера та прагнути до ефективної взаємодії з батьками й громадою задля забезпечення якості освіти в умовах змін.

Програма реалізується у дистанційній формі. Навчання базується на модульному принципі та включає 6 лекційних годин, 16 годин практичної роботи та 6 годин самостійної роботи, що відповідає методичним вимогам щодо практико-орієнтованості. 

Особливістю діяльності є поєднання теоретичної підготовки з інтерактивними методами навчання: аналізом професійних кейсів, виконанням практичних завдань, розробкою планів внутрішнього моніторингу та створенням аналітичних дашбордів із використанням сучасних цифрових інструментів.

Для участі у тренінгу слухачам необхідна комп’ютерна техніка з доступом до швидкісного інтернету, наявність облікового запису Google та програмне забезпечення для відеоконференцій.

Навчальні групи формуватимуться в червень, вересні - жовтні. 

Тренінг триватиме 10 робочих днів протягом двох тижнів.

Навчання відбувається Перейти за покликанням Запорізького ОІППО.

Переглянути графік проведення тренінгів та зареєструватися на курс можна за Перейти за покликанням