Навчальний курс "«Google-інструменти ШІ: Gemini, NotebookLM та інтеграція з цифровими сервісами для створення електронних освітніх ресурсів»"

МОДУЛЬ 1. Цифрова екосистема Google, електронні освітні ресурси й безпечна робота з цифровими джерелами

Тема 1.1. Цифрова трансформація освіти, електронні освітні ресурси та роль інструментів ШІ в роботі вчителя.

Поняття цифрової трансформації освіти, електронного освітнього ресурсу та цифрового навчального контенту. Роль інструментів штучного інтелекту в підготовці уроку, структуруванні інформації, створенні матеріалів і підтримці навчальної взаємодії.

Тема 1.2. Цифрова екосистема Google: Gemini, NotebookLM, Deep Research і пов’язані сервіси.

Огляд можливостей Google-інструментів штучного інтелекту для педагога. Взаємозв’язок Gemini, NotebookLM, Deep Research, Google-документів, презентацій, вебджерел і зовнішніх цифрових сервісів у підготовці навчального контенту.

Тема 1.3. Цифрова безпека, персональні дані, авторське право й академічна доброчесність.

Правила безпечної роботи з цифровими джерелами, навчальними матеріалами та ШІ-сервісами. Захист персональних даних учнів, уникнення завантаження конфіденційних матеріалів, коректне використання текстів, зображень, відео та результатів генерації ШІ.

Тема 1.4. Цифрова інклюзивність, універсальний дизайн навчання та етика використання ШІ.

Можливості цифрових інструментів для адаптації матеріалів до різних освітніх потреб. Принципи універсального дизайну навчання, доступності контенту, етичного промптингу, критичного ставлення до автоматизованих відповідей і відповідального використання ШІ у школі.

МОДУЛЬ 2. Опрацювання джерел і створення навчального контенту в Gemini та NotebookLM

Тема 2.1. Робота з блокнотами, джерелами, документами, презентаціями й вебматеріалами.

Створення блокнотів NotebookLM, завантаження документів, презентацій, текстових фрагментів, посилань і великих масивів даних. Організація джерел у тематичні добірки, формулювання запитів, уточнення відповідей і підготовка матеріалів до уроку.

Тема 2.2. Аналітичний інструментарій: тези, конспекти, запитання, порівняння та критична перевірка відповідей ШІ.

Автоматизація створення тез, планів, конспектів, словників понять, запитань для обговорення та самоперевірки. Порівняння джерел, виявлення неточностей, перевірка релевантності відповідей, формулювання уточнювальних запитів.

Тема 2.3. Deep Research та інтелектуальний збір актуального освітнього контенту.

Використання Deep Research і Gemini для глибокого пошуку, добору, узагальнення й перевірки навчальної інформації. Формулювання дослідницьких запитів, зіставлення джерел, добір матеріалів для уроку, методичної розробки або проєктної діяльності.

Тема 2.4. Аудіодидактика: створення навчальних подкастів, аудіооглядів і пояснень.

Педагогічні можливості аудіоформатів. Створення подкастів, аудіооглядів і коротких пояснень на основі опрацьованих джерел. Використання аудіоматеріалів для асинхронного навчання, повторення, мотивації та підтримки учнів із різними освітніми потребами.

МОДУЛЬ 3. Проєктування електронних освітніх ресурсів і методичних матеріалів

Тема 3.1. Презентаційні структури, сценарії уроків, відеоуроків і візуальні пояснення.

Перетворення теми, параграфа, статті або добірки джерел у логічний сценарій уроку чи презентації. Визначення ключових блоків, заголовків, прикладів, структури пояснення, запитань для учнів і мікродіяльностей.

Тема 3.2. Нестандартні презентації, квести, комікси, історії, розкадровки й розгалужені сценарії.

Проєктування презентацій-квестів, інтерактивних історій, коміксів, коротких навчальних сюжетів і розкадровок. Створення сценаріїв із вибором, підказками, перевіркою відповідей, переходами між етапами та елементами гейміфікації.

Тема 3.3. Тести, флешкартки, ментальні мапи, робочі аркуші, вправи та форми перевірки знань.

Створення тестових завдань різних типів, флешкарток, термінологічних наборів, ментальних мап, вправ на відповідність, заповнення пропусків, аналіз джерел, рефлексивних запитань і робочих аркушів відповідно до мети уроку.

Тема 3.4. Інтерактивні посібники, цифрові звіти, кейс-завдання та дискусійні есе.

Розробка комплексних цифрових матеріалів на основі зібраних джерел: тематичних посібників, звітів, кейсів, завдань для дискусії, аргументативних есе та матеріалів для розвитку критичного мислення.

МОДУЛЬ 4. Інтеграція цифрових сервісів, публікація та навчальна взаємодія

Тема 4.1. Інтеграція з Wordwall, Quizizz, Quizlet, BookWidgets, PowerPoint та іншими сервісами.

Адаптація результатів роботи з Gemini та NotebookLM до форматів зовнішніх цифрових сервісів. Підготовка матеріалів для імпорту у Wordwall, Quizizz, Quizlet, BookWidgets, PowerPoint, Formative, Coggle, MindMup та інші платформи.

Тема 4.2. CodePen та HTML: публікація, поширення та спільне використання інтерактивних матеріалів.

Використання HTML-коду й платформи CodePen для демонстрації та поширення інтерактивних матеріалів. Підготовка простих інтерактивних сторінок, мініпосібників, вправ і цифрових завдань для учнів.

Тема 4.3. Game Bot, STEM, методичне програмування та індивідуалізація навчання.

Створення логіки навчального Game Bot або інтерактивного помічника на базі опрацьованих матеріалів. Проєктування підказок, рівнів складності, сценаріїв повторення, STEM-активностей, тренувальних запитань і підтримки самостійної роботи учнів.

Тема 4.4. Новинки Gemini, NotebookLM та інших ШІ-інструментів: можливості, обмеження, педагогічні сценарії.

Огляд нових можливостей Gemini, NotebookLM та пов’язаних ШІ-інструментів, які можуть бути використані в освітньому процесі. Побудова педагогічних сценаріїв з урахуванням оновлень інструментів, їхніх обмежень і правил безпечного використання.

 Зміст відеоуроків курсу

1. Цифрова трансформація освіти: проєктування, технології та гігієна середовища (6 хв 36 с).

2. Цифрова екосистема сучасної освіти та електронні навчальні ресурси (9 хв 30 с).

3. Цифрова безпека та захист персональних даних в Україні (7 хв 01 с).

4. Цифрова інклюзивність та універсальний дизайн освіти в Україні (7 хв 30 с).

5. Цифрові інструменти, STEM та етика штучного інтелекту в освіті.

6. NotebookLM - освітнє середовище (33 хв).

7. Мультики, комікси, квести, історії та інші візуальні формати в NotebookLM (29 хв).

8. Авторські секрети роботи з ресурсом NotebookLM (54 хв).

9. Встановлюємо розширення для NotebookLM (27 хв).

10. Створюємо в NotebookLM картки, карти, тести та інтегруємо (40 хв).

11. Створення нестандартних презентацій в NotebookLM (30 хв).

12. Deep Research та інтелектуальний збір контенту (30 хв).

13. Робота з CodePen: створення та поширення навчальних матеріалів через інтеграцію з NotebookLM (13 хв).

14. Новинки ресурсів NotebookLM та Gemini (18 хв).

15. NotebookLM - перетворення теми уроку на логічний сценарій презентації (21 хв).

 

Після завершення навчання слухач / слухачка:

пояснює можливості Google-інструментів штучного інтелекту, зокрема Gemini, NotebookLM, Deep Research та інтегрованих цифрових сервісів, для професійної діяльності вчителя, підготовки до уроків, опрацювання навчальних джерел і створення електронних освітніх ресурсів;

розуміє принципи роботи з цифровими джерелами інформації, електронними освітніми ресурсами, навчальним контентом, інструментами штучного інтелекту, а також основні вимоги цифрової безпеки, авторського права, академічної доброчесності та етичного використання ШІ в освітньому процесі;

визначає доцільність використання Gemini, NotebookLM, Deep Research та інших цифрових сервісів відповідно до освітньої мети, віку здобувачів освіти, формату уроку, рівня складності навчального матеріалу та очікуваних результатів навчання;

використовує Gemini, NotebookLM, CodePen, Wordwall, Quizizz, Quizlet, BookWidgets, PowerPoint та інші цифрові сервіси для підготовки уроків, структурування навчальних матеріалів, створення презентацій, тестів, карток, робочих аркушів, ментальних мап, подкастів, інтерактивних вправ, методичних добірок та інших освітніх продуктів;

створює та модифікує електронні освітні ресурси з використанням інструментів штучного інтелекту й цифрових сервісів: навчальні тексти, пояснення тем, запитання, завдання різних рівнів складності, тести, інтерактивні вправи, сценарії уроків, матеріали для рефлексії, самостійної та групової роботи учнів;

аналізує якість цифрових джерел і згенерованих ШІ матеріалів, перевіряє достовірність відповідей, зіставляє інформацію з різних джерел, виявляє неточності, упередження, маніпуляційні елементи та змістові помилки;

адаптує створений або згенерований контент до навчальної теми, вікових особливостей учнів, освітньої мети, рівня підготовки класу, формату уроку, потреб очного, дистанційного чи змішаного навчання;

застосовує інструменти ШІ та цифрові сервіси для організації навчальної взаємодії, оцінювання, зворотного зв’язку, рефлексії, індивідуалізації навчання та підтримки пізнавальної активності учнів;

дотримується принципів безпечної, відповідальної та етичної роботи з цифровими інструментами, персональними даними, авторськими матеріалами, результатами генерації ШІ та відкритими джерелами інформації;

проєктує авторський цифровий методичний пакет до навчальної теми, що може містити добірку джерел, блокнот у NotebookLM, сценарій уроку, презентаційну структуру, інтерактивні завдання, тест або форму рефлексії, подкаст, робочий аркуш, квест, цифровий посібник чи інший електронний освітній ресурс;

презентує власний освітній продукт, обґрунтовує вибір цифрових інструментів і сервісів, пояснює методичну доцільність їх використання та можливості інтеграції створених матеріалів в освітній процес.