«Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі »
Підвищення професійної компетентності педагогічних працівників щодо створення та ефективного використання сенсорно-пізнавального простору для розвитку пізнавальної активності, дослідницьких умінь, творчого мислення та самостійності дітей дошкільного віку
Подати заявку
133
Суб’єкт підвищення кваліфікації:
Комунальний вищий навчальний заклад "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної радиІнформація про розробника (розробників):
Швед Г.В., доцент кафедри теорії й методики дошкільної, початкової освіти та мовних комунікацій Роздорожня В.В., викладач кафедри теорії й методики дошкільної, початкової освіти та та мовних комунікаційОсоба (особи), які виконують програму:
Напрями підвищення кваліфікації:
- розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)
Форма (форми) підвищення кваліфікації:
- інституційна (дистанційна)
Види підвищення кваліфікації:
- семінари (навчання за програмами підвищення кваліфікації)
Цільова група:
- Вихователь
Перелік професійних стандартів:
- «Вихователь закладу дошкільної освіти» (2021)
Складники системи освіти та рівні освіти:
- дошкільна освіта
Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:
- А2. Предметно-методична компетентність
- Б3. Компетентність педагогічного партнерства
- Вихователь ЗДО. B1 Психо-емоційна компетентність
- Вихователь ЗДО. Г1 Здатність до навчання впродовж життя
- Вихователь ЗДО. Г2 Інформаційно-комунікаційна компетентність
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| № | ЗМІСТ РОБОТИ | Л | П | С | В |
| 1. | Сенсорний розвиток дітей дошкільного віку: Сучасні технології та педагогічні прийоми | 2 | 2 | ||
| 2. | Розвиток дрібної моторики дітей дошкільного віку | 1 | 1 | 2 | |
| 3. | Сенсорні системи та їх роль у розвитку дитини дошкільного віку. | 2 | 2 | ||
| 4. | Організація сенсорно-розвивального середовища в ЗДО | 2 | 2 | 4 | |
| 5. | Сенсорно-пізнавальний розвиток дошкільника у дистанційному форматі навчання | 1 | 1 | ||
| 6. | Тести | 1 | 1 | ||
| Усього: | 6 | 6 | 12 | ||
Основні завданняпрограми:
- актуалізувати питання сенсорно-пізнавального розвитку дітей в умовах сучасного освітнього середовища;
- ознайомити педагогів із віковими та психолого-педагогічними особливостями сенсорного й пізнавального розвитку дітей;
- розкрити принципи створення безпечного, доступного та розвивального сенсорно-пізнавального простору;
- презентувати сучасні форми, методи й технології розвитку пізнавальної активності дітей;
- ознайомити з можливостями використання сенсорних ігор, експериментування, дослідницької діяльності та STEM-підходів;
- сприяти розвитку творчого потенціалу педагогів та обміну практичним досвідом;
формувати готовність педагогів до організації освітнього середовища з урахуванням індивідуальних потреб, інтересів і можливостей кожної дитини