«Сила рівності: навчання експертного кола предметних (галузевих) експертних комісій та експертних груп УІРО з антидискримінаційної експертизи освітнього контенту в контексті нових норм підручникотворення, реформи НУШ і викликів війни»
Усього залишено відгуків: 131
Отримала цікавий досвід!
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Навчання було корисним, змістовним і практично орієнтованим. Особливо цінним для мене стало те, що кожна тема супроводжувалася реальними прикладами та практичними завданнями, які допомогли не лише зрозуміти критерії антидискримінаційної експертизи, а й навчитися застосовувати їх під час аналізу освітнього контенту. Під час навчання я по-новому подивилася на зміст підручників і навчальних матеріалів. Окремо хочу відзначити професіоналізм тренерської команди. Матеріал подавався доступно, структуровано та з урахуванням практичних потреб учасників. Під час консультацій можна було обговорити складні випадки, поставити запитання й отримати вичерпні відповіді та конструктивний зворотний зв'язок. Виконання сертифікаційних завдань стало хорошою можливістю закріпити отримані знання й перевірити власні навички. Щиро дякую організаторам і тренеркам за якісно підготовлену програму, доброзичливу атмосферу та високий рівень професійної підтримки. Переконана, що здобуті знання й навички стануть важливим інструментом у моїй подальшій професійній діяльності.
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія
Дуже сподобалося
Організація процесу
Злагодженість комунікації
Актуальність теми
Змістовність програми
Відповідність профстандарту
Гнучкість навчання
Відповідність змісту та обсягу
Практико-орієнтованість
Якість викладання
Доступність матеріалів
Якість матеріалів
Оцінювання та рефлексія